五年级语文下册风筝课件.ppt

文档介绍：风筝
学****目标
、有感情地朗读课文。
。
美丽的大海
欣赏风筝图片
海底世界
欣赏风筝图片
按照要求朗读课文,思考:
,读顺句子,找出本课的生字,并画出不懂的地方。
。
?
掌握生字
丫杈chà 憔悴qiáocuì 模样mú
嫌恶xián wù 可鄙bǐ 什物shí
惊惶huáng 瑟缩sè 惩罚chéng
虐杀nüè 宽恕shù 堕duò 伶仃língdīng
1.“我”为什么不允许小兄弟放风筝?(是没出息的孩子的玩艺) “对于精神的虐杀”?(游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使)
鲁迅对等自己的错误的态度与一般人有何不同?
(对待自己当年的行为,深深地谴责自己。不因自己当年的动机是好的,就原谅自己;不因时间久远,就不了了之。他的心情是那么沉重,可见他是多么严厉地解剖自己。)
我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。
你能读出明显表现出作者忏悔心情的文字吗?
全班朗读9—12段
“有过这样的事吗”为什么“我”不觉得宽松反而觉得沉重? “带着无可把握的悲哀”?为什么“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧”?“非常的寒威和冷气”除形容天气外,有没有别的含义?