文档介绍：培养设计性实验的创新能力论文
物理实验是高等理工科院校对大学生进行科学实验基本训练的第一门必修基础课,是对学生进行科学训练的开端。详细内容请看下文培养设计性实验的创新能力。
为了适应培养面向21世纪高素质人才的需要,培养学生学****的主动性、创造性、信息获取的能力、实验动手能力、以及综合运用所学知识的科学素养,近几年我们对物理实验课程的教学进行了一系列的改革,其中之一就是在物理实验教学中开设了设计性实验。教学实践证明,设计性实验是培养学生创新意识和创新能力的有效模式。不过在培养创新能力的同时,也应重视对学生进行科学道德教育。
一、设计性实验的实施
对设计性实验,我们采用的教学方式有两种:
(1)由教师提供实验题目,提出实验内容和要求,提供可选择的仪器,给出实验提示和参考书,给出问题讨论。学生则根据实验题目的任务和要求,利用课余时间,查找和阅读有关参考资料,研究和推论有关物理过程和实验原理,设计实验方案,拟定实验步骤,然后在规定的时间内,独立进行实验,测量并获取实验数据,得出实验结果,写出实验报力匕
(2)由教师提供较多的实验选题,学生可任选一个或学生自选题目,利用课余时间以小论文形式完成设计性报告交给任课教师,由教师进行评判,不要求实验过程。
教学实践证明,设计性实验是培养学生创新意识和创新能力的有效模式。设计性实验给学生提供了发挥自己创造能力的机会,大部分同学热情很高,兴趣浓厚。通过查找资料,设计实验参数,选定实验仪器,调试实验装置,测量实验数据,进行数据处理,分析实验结果等一系列的工作,使他们学到了良好的工作方法及严谨的工作态度,为今后进行毕业设计和将来从事实际工作打下良好的基础。设计性实验也培养了学生信息获取的能力,学生为了完成设计论文,纷纷利用电脑上网,查阅与课题有关的科技发展动态和信息,论文的完成也使他们感受到成功的喜悦和自我价值的实现,树立了科技创新的信心。
利用风机产生的气流做介质,可实现清选、分离、加热烘干、物料输送、通风换气、除尘降温等多种工作,以下就是由小编为您提供的风机性能测试系统。
在我国的冶金、有色金属、化工、建材和煤炭等部门,风机得到了广泛地应用。为使风机经常保持在高效区运行,须参照风机性能曲线来选择风机的运行工况点,因此在风机出厂之前须进行风机性能试验以准确绘制性能曲线。目前工业通风机的性能试验多采用手工测量和基于DOS环境的自动测量。采用手工测量,存在人为的读数误差及计算误差且相关数据不能同时记录,而基于DOS环境的试验系统则界面不太友好。为适应现代试验技术的要求,增加实验过程的稳定性,提高试验精度和试验效率,本系统采用LabWindoents)公司的PCI-6024E型数据采集卡,此板具有A/D、D/A、DIO及时钟/记数等功能,包括16路模拟输入,2路模拟输出,12位转换精度,模拟采样频率可达200k,并具有输入信号可选放大的功能。
二、设计性实验教学过程中要重视科学道德的教育
在设计性实验教学过程中,我们发现有部分学生交来的设计论文是直接在网上下载,原封不动,冠于自己的姓名变为自己的论文。