文档介绍：教科版小学科学六年级上册
第3课
第二单元
为什么桥要做成拱形,特别是在古代,材料还不是很多,强度也不是很好的年代。其原因在那里?同学们原意和老师一起来解开这个千古之謎吗?
导入新课
添加学生课前完成‘导学’作业中的典型成果
新课学****br/>这么多的建筑为什么都是拱形的呢?
拱形的力量
新课学****br/>我们的设计:测试纸拱的承重能力
我的设想(添加的物体、数量、放在哪里)
推测能承受的垫圈数
改进设想
推测能承受的垫圈数
新课学****br/>温馨提示: ,再进行实验,并做好记录。 ,“拱桥”的拱足之间的距离要保持一致。 ,应该换上新的纸条。 ,寻找现象背后的奥秘是学****科学最快乐的事。
新课学****br/>第一次
第二次
第三次
推测能承受的垫圈数
实际能承受的垫圈数
寻找“拱形的力量”
第( )小组
新课学****br/>结论总结
搭纸拱的纸要有适当的厚度,纸拱要有其特点,变形很严重了都不垮塌。拱形受压要向下和向两边挤,抵住拱足就抵消了它向两边挤的力。拱就可以承受那么大的压力。
课堂练****br/>(一)填空题
,能把压力和
传递给相邻的部分,拱形各部分相互挤压结合得更加紧密。拱形受压会产生一个,抵住了这个力,拱就能承载很大的。
,能使拱的保持不变,拱就能承载更大的重量。
向下
向外
压力
重量
拱脚
形状