文档介绍：《雅鲁藏布大峡谷》教学设计
教学目标:
1、认识课文生字词,正确,流利,有感情地朗读课文。
2、了解雅鲁藏布大峡谷的特点,感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。
3、通过学生自学交流,培养学生自主和合作学习的能力。
4、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
5、学习收集资料。
教学重难点:
了解雅鲁藏布大峡谷的特点,学习作者表现事物特点的写法。
教学准备:
学生搜集与雅鲁藏布大峡谷有关的文字,图片。
课时安排:
一课时
教学过程:
赏乐激趣,导入课题
听歌曲
教师放歌曲《喜马拉雅山》。
师:同学们,请大家听一首非常好听的歌:会出现蓝天白云,草原牛羊,青山碧水,绮丽的风景等。
师:喜欢雄伟的喜马拉雅山和美丽的雅鲁藏布江吗?(喜欢)
2、导入课题
师::在这个美丽的地方还有一处神奇的大峡谷叫做雅鲁藏布大峡谷。今天老师就带同学们一起去感受雅鲁藏布大峡谷的神奇魅力。(板书:2,雅鲁藏布大峡谷)
二、初读课文,整体感知
1、初读课文,要求:
读准字音,不添字,不加字,
2、检查预习情况:
抽查生字词认读,抽读课文
3、说一说:
听了看了这些资料,读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍,你觉得哪个词最能体现它的特点?(梳理归纳出“壮丽”“奇异”)
4、默读全文:
找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽,哪些段落在写它的奇异?
壮丽2自然段:
奇异:3、4自然段。
三、借助媒体,学文赏景
1、指读2自然段
读一读:哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美,海拔::3000米;长:5044米;平均深:2268米;最深:6009米。从这些数字中,我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫——列数字。
2、除了列数字外,作者还运用了做比较的方法,找一找在哪儿?
“美国的科罗拉多大峡谷……一争高下”(齐读)
通过对比你发现了什么,你想说什么吗?
3、齐读3、4自然段:找一找:你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异?
奇异:山异(热带雨林,冰川);水异(涓涓细流,滔滔江水)生物的多样性。
师:让我们再来看看大峡谷的异山异水以及生物。
四、自主朗读,体会感悟
1、师:雅鲁藏布大