文档介绍：做快乐教师,行快乐教育
做快乐教师,行快乐教育2010年12月19日星期日11:59---"我的2006"教学感悟
惟有快乐的教师,才能培养出快乐的学生;学生惟有快乐,其身心才能得到健康全面的发展。--题记
转眼间,我从业已近六载,作为一名年轻的英语教师,我在教学中一直尝试着"快乐教育",并初见成效,几年来,经常会有学生悄悄地告诉我"老师,上您的课,我们很快乐。"这是对我最大的鼓励,更是对我的最大的鞭策!以下是我对快乐教育的感悟!
一、快乐教师拥有一个乐观向上的心
作为教师,我们的工作对象是有思想、有语言、有感情的学生。在学生面前教师的一颦一笑,喜怒哀乐都躲不过他们的眼睛,他们会根据自己的察觉作出相应的反应。老师精神振作,和蔼可亲,学生也就会因此而心情舒畅、友好相处。有了宽松和谐的环境气氛和情绪,学生的思维也就有可能变得积极活跃。一名精神饱满、神采奕奕、轻松步入课堂的教师会给学生一种清新的感觉,给整个班级带来勃勃生机,让学生始终处于一种接受知识的最佳状态。
每次上课前我都会调整好自己的精神状态,以饱满的热情走上讲台。我和同学们一起设计了英语课堂口号"Our Class Slogan---Happy Class,I am Happy."当我喊了上课口令后我会让他们齐声喊出课堂口号后再坐下。这样他们的注意力也就快速地集中到我的英语课堂中来,快乐学习的积极性也被充分地调动起来了。
做一名"快乐教师",要有内在的人格魅力,予人予己都有一种充满自信的气息。教师在教学过程中所表现出来的教学艺术、自信和魅力能使学生坚信他们遇上了一位有能力的老师,从而对未来充满了信心和勇气。所以只有自己先有自信向上的心态才能感染周围的学生。
二、快乐教师拥有一个宽容大度的胸怀
苏霍姆林斯基说过:"有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。"当学生犯错时,教师不要急于处罚学生,要想一想是什么促使他犯这种或那种过失的。只要设身处地地为学生们想一想,以宽容的胸怀、宽容的魅力来感化他们,给他们改正的机会。
学生交谈时常对我说:"其实我们也不想犯错,只是不知不觉中我们就又做错事了。希望老师能原谅我们。"一次,快下课的时候,教室里响起了"Jingo Bell"的歌曲(后来得知是一位同学收到的音乐圣诞贺卡)。当时,同学们都屏住呼吸注视着我,等待着我的"裁决"。我笑了笑说:"Christmas is on the you for your you wish,could you please stand up and sing this song for us?"那位同学很不好意思地站起来说:"Sorry to have interrupted the Ising the song on Christmas Day with the class?"听到这句话,同学们都笑了,注意力又转到我的课堂上来,课上也再无此类现象发生了。
所以做一个"快乐的教师"要拥有一颗宽容大度的心,学会宽容学生的错误和过失,充分尊重他们,以宽容之心站在学生的角度思考问题,以宽容的胸怀接纳他们。
三、快乐教师拥有渊博的知识储备、高超的教学艺术
做一名"快乐教师",还必须掌握渊博的文化知识。捷克教育家夸美纽斯说过,"教师职业本身就是督促教师孜