文档介绍：浪淘沙
上节课,咱们欣赏了李煜的《玉楼春》和《破阵子》两首词。这两首词写作的时间不同,表达的具体思想情感也不同。《玉楼春》写作于李煜作南唐国主之时,通过对宫中宴饮场面的描写,表现了词人对享乐生活的沉醉。《破阵子》则写作于李煜作阶下囚时,通过对国破家亡之际自己内心情感的回忆,抒发了国破家亡之痛,之悲,之悔恨,之凄惶。虽然这两首词表现的具体情感不同,境界高下有别,但是情感的本质特点是一样的,都是在词人敏感深挚的心灵中流泻出来的最富有生命感发力的情感。
这节课,我们来欣赏书上选的这首《浪淘沙》,继续阅读词人这颗敏感深挚的心灵以及他的真挚深切的情感。
一、        朗读,整体感受词的思想感情
要求:用两分钟时间朗读本词,感受词的情感。
问题:请同学来说一下你对这首词的情感的体会。
(学生可能会有的答案:表达了词人对故国的思念之情;悲哀的感情;做臣虏后的无限的哀痛。)
二、        赏析,分析本词的情感
同学们对这首词情感的把握是很准确的。这首词,写作于词人作阶下囚的时候,表现的正是词人做亡国之君时的哀痛之情。下面,我们就进入对这首词的细读当中,在词人的哀痛之情中感受他那深挚真诚之心。我们先来看开头一句:
“帘外雨潺潺,春意阑珊。”
问:这一句属于什么描写?(景物描写)
这是景物描写,描写词人看到的雨,具体地说又是春雨。
问:作者是怎样形容这春雨的?(“潺潺”的春雨)
“潺潺”是小雨滴水的声音,词人用“潺潺”来形容这春雨,说明这是连绵不断的小雨。诗词中提到春雨,有些是喜悦的,比如杜甫的“好雨知时节,当春乃发生。”也有些充满悲哀,比如“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。”
问:那么,在李煜眼中的雨,引起了他的怎样的情感呢?(悲哀的情感。)
那么,春雨为什么会引起他的悲哀呢?
我们要联系词人的处境来理解。后主此时身为宋的俘虏,他平时的感受,是哀愁,哀愁,还是哀愁。以哀愁之心来感受外物,外物自然会染上哀愁之情。在此时,这种哀愁,正如春雨,潺潺的,连续不断,不断地滴下来,敲击在心上,堆积在心里。同时,这春雨,又让他联想到了整个春天,现在的春天,不再是初春仲春,而是“春意阑珊”,春天就要过完啦。而且,是在“雨潺潺”中流逝的,在风雨的敲打中流逝的。辛弃疾说“更能消几番风雨,匆匆春又归去。”春天美好,充满初生生机,新生欢乐,青春生命,花样繁华,可是却短暂,而且,那些生机、欢乐、生命、繁华,不是平静地消逝的,而是在无数的风雨摧残中逝去的。这是让人感到悲哀又无可奈何的事。春天的流逝,让后主联想到,那些让他充满欢乐的时光,也象这春天一样,在无数的风雨中逝去了,自己的年华,也在人生的悲哀中逝去了,这是何等的悲哀!这一句词,景中蕴情,悲愁之情十分深刻。
既写到自己的悲哀,词人就更进一步地写到了自己:
罗衾不耐五更寒。
绫罗的被子,也抵不住五更的寒冷。我们想:这时已经是暮春,天气再冷,也不会让睡在精美温软的被子里的词人冻醒。
问:那么这个写感觉的“寒”字,在这里怎样来理解?(指的不是身体上的寒冷,而是内心的悲哀。)
这里的“寒”,与其说是身体上的寒冷,不如说是精神上的寒冷,或说悲哀。李煜是亡国之君,自从他被俘虏至宋朝后,虽然在物质上并没有受到宋朝的为难,但他经常受到赵匡胤的监视、侮辱,这让他感到不自由,感到压抑、痛苦。这种精神上的苦难