湘教版音乐 二下《箫》《青蛙音乐会》教学设计.doc

文档介绍：课题
《箫》《青蛙音乐会》
主备人
宋科远 
课时
2
课型
唱歌课 
使用人
宋科远张彬
教学
目标 
1、认识我国的民族乐器——箫。
2、自信、有感情的演唱歌曲《箫》。 
3、分小组自由表演歌曲。
教学重、难点 
自信、有感情的演唱歌曲。
教具 
电子琴、课件等。
板书设计
箫
二拍子 2/4
一、情境导入:
1、看彩色音条卡片进行视唱
要求认得快、唱得准
2、用模声的方法练一练复韵母
(1) 用师生对唱的方法进行模声练习
(2) 要求发音正确,位置要高,达到练声的目的。
二、寓教于乐:
1、教师先向学生出示“萧”的实物或挂图。然后放一首萧吹奏的小曲给学生听。
2、教师范唱
3、学唱歌曲前,让学生用节奏乐器分声部为乐曲伴奏,以达到熟悉乐曲的目的。
如用小铃敲二分音符和四分音符;铃鼓敲八分休止符和八分音符组成的节奏。
4、集体分成二组,两拍手表示小铃和铃鼓。
5、朗读歌词,学唱歌词时,要注意乐句换气,不要唱破句,最后扩充乐句要唱得圆滑、连贯,歌声要自然,有亲切感。
修改与补充
三、创造表现
1、先让学生看图,了解搭音符的方法。
懂得怎样搭表示四分音符和八分音符。
2、按图的搭法让学生演示一遍,集体拍手击拍。
3、让学生自由即兴创作。
用身体搭成不同时值音符组成的四拍节奏。然后集体按搭成的节奏拍手击拍,也可以为节奏配
上唱名唱出来。
四、完美结课
师:下课后把这首好听的歌唱给我们的爸爸妈妈还有小伙伴们听好不
师:好同学们,再见!
课后反思
面对新课程,我们只有从教材的束缚中解脱出来,变“教教材”为“用教材教”,变“死教教材”为“活用教材”才能真正落实新课程理念。这个教例使我真正从教材的束缚中解脱出来,由教材的奴隶变成教材的主人迈出了坚实的第一步;使我反思自己的教学行为,使我明确自己既是课程的执行者,更是课程的促进者、发展着、创造者,也将改变我的孩子们对教材、教师的盲目崇拜和迷信。