文档介绍：班主任交流材料2
尊敬的各位领导,各位同事
大家好!
我于1997年毕业民权师范,99年被招聘至城关二中任教,屈指算来已有八年,期间见证我们二中由弱到强,由名不见经转到誉满全县的成长历程,同时二中也见证了我不断学凡的八年中,,在这不平凡的八年中,经历了做为一名任课的苦,辣,酸,,谈几点感受,与各位同仁共勉.
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根据现在中学生的性格特点,我们知道应为他们的生活阅历不够丰富,,好与坏的判断,全凭自己的主观意象,对待学习带有明显的情绪化,他们喜欢上哪一门课,并非是理性的,完全因为喜欢这个教师的授课方式或行为习惯。古人云:亲其师,信其道,亦是此道理也。为了做一个让学生喜欢的老师,我经常与学生谈心,渐渐了解他们喜欢什么样的老师,喜欢做什么样的授课方式。于是我在业余时间看书时,与朋友聊天时,看到或听到名人的轶事,幽默的故事,令人捧腹的笑话,动人的励志故事,都用心记住,整理到一个专用的本上。到自己上课的时候,把这些故事结合所授内容讲给我的学生听,让他们经常在笑声中不知不觉进入新知识的学习,让他们在名人的轶事中明做人的道理,让他们在动人的励志故事中奋发学习
。通过这些故事,学生慢慢喜欢我讲的课,期待着上我的课,渐渐喜欢数学这门课.
二. 虚心向他人学习,并要不断创新.
,像青年教师中的赵玉芹老师,李红梅老师,杨翠萍老师,他们讲课条理清楚,逻辑性强,板书优美我很佩服;像年轻教师中的丁保利老师,蒋钊老师,他们讲课教法灵活,普通语标准并富有激情,我很羡慕,我认真向他们学习,,如孙维刚老师,任职于北京一所普通中学,原本三流的学生通过自己的教育让全班55%的学生考上清华大学,再如人大附中的王金战老师,全班55各学生中,,他们的传奇经历,深深吸引着我,他们独特的教学方式让我折服。随着电脑网络的普及,我们普通教师有了更多了解名师,学习名师的机会。今年上半年,我有幸参加了学校组织的东上行知园北上杜郎的活动,让我的思想得到了洗礼,,老师讲,学生听。老师台上讲的口干舌苦,学生台下听的昏昏欲睡,学生处于被动的状态,,使用小组讨论与数学讲师团相结合的新模式,我把它称为:“九九模式”.首先把我班分成10各小组,每组8人,
较好的同学担任“数学讲师”,组成“讲师团”.然后对“讲师团”成员进行语言、教态、板书、处理突发事件,等几个方面的培训,,教师先布置讲解任务让讲师团准备,其余同学按小组用10分钟左右的时间讨论本次要讲的内容,接下来讲师们开始讲解。在次环节中,教师充当报幕员和评委的角色,一要注意合理安排讲解时间,二要点评每位讲师的讲解质量,不足之处,及时弥补,错误之处,及时订正。通过实验发现效果很好,学生的学习热情得以提高。学生在讨论争辩中,思维高度兴奋,智慧的火花不断闪现。学生台上讲解,台下学生听得津津有味,精彩之处,换来掌声阵阵。其间又有不少同学跃跃欲试,带着一些试题的其他更好的解法向老师们挑战,按耐不住时,,我亦在其中。另外,,也是这种模式成功的一个见证.
三. 培养一批能让自己自豪的学生
在我们平凡的岗位上,也许我们终其一生,也不能像张伯苓那样,培养出周恩来那么出色的总理;,,最无止
,但与朋友一谈起教育的话题,甚至能口若悬河,:我培养出了中考满分的张娜、陆现青;全国教学竞赛中获全国级二等奖的彭飞,。,.
以上是我从教以来的几点感受同,不当之处,.
班主任工作总结
----回顾九.(9)
(9)班的班主任,,