文档介绍：小学四年级上册美术教案
1 四季的色彩
教学内容:教材第1——2页
素质教育目标:
知识:通过欣赏,分析艺术作品,能够认识到不同季节的色彩变化,以及不同色彩给人带来的不同感受。
能力:培养学生的认知能力和分辨能力
德育:培养学生保护大自然、欣赏大自然的情感
美育:培养学生的审美情趣
教学重点:
认识四季的色彩,能正确表达自己对艺术作品的感受。
教学难点:
用写短文的方法,表达个人对艺术作品的感受。
学法指导:通过交流、讨论等方法突破重难点。
教学准备:教材中的插图
教学课时:一课时
教学过程:
一创设情景,游戏导入。
请学生观察课本的画并连线与诗句含义相符合的画面。
二欣赏《四季的色彩》师生共同分析作品,使学生学会欣赏作品的方法。
三初步接触日本画和日本画家。
。
。
如:日本画:将花鸟画、静物画、风景画融为一体。
3.“我”的感受。(小组内说说自己的观察感受)
:画面中突出表现数、而树用的是什么色彩?为什么?
老师适当的总结:树的色彩给我们冰冷但充满生机的感觉,代表冬季,于是着春天即将到来。
四总结欣赏作品的方法。
从画家的简介,作品,运用色彩、表现形式,感受等几方面进行欣赏。
五学生分成若干小组欣赏自己喜欢的作品。每个同学都可以发表自己的见解。
老师在听取学生的发言同时做相应得补充,使每个学生对作品都有全面的认识。
六选出自己喜欢的作品。
七课堂总结:
通过本课的学****我们认识了许多艺术大师,了解了作品的表现形式,虽然都是生活常见的事物,但通过画家对生活的感悟,使我们对生活有了新的发现,因此,为能够见到优秀的美术作品而感到幸福。
2. 生活中的暖色
教学内容:教材第3——4页
素质教育教学目标:
知识:暖色的色彩特点和所表达的感受,能画一幅以暖色为主的画。
能力:了解暖色知识,体验暖色带来的感受,提高学生色彩审美感受能力。
德育:培养学生启发学生观察生活、热爱自然的情感。
美育:培养学生欣赏作品的魅力所在。从而激发学生的创作热情
教学重点:
通过本课的学****让学生了解生活中的暖色,初步掌握暖色基本知识,并能根
据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景色。
教学难点:以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。
学法指导:通过观察和操作法来解决重难点
教学课时:1课时
教学准备:水粉颜料、排笔、调色盘等
教学过程:
一教师准备,
1 准备2——3张以暖色为主的图片。
2 你认为暖色给人什么样的感受?
二探究新知:
(一)认识冷色和暖色
1. 出示色卡、将冷色和暖色区分开。
、自然界中哪些地方有暖色?什么地方可以使用暖色?
:如
火、太阳光、花朵…….
?
喜庆、欢快、热闹…….
(二).组织研究:
?
?
、色彩以及给你的感受。
(三)艺术实践
分析名作《红色的房间》表现方法,谈谈给你的感受。
学生进行交流,老师适当的提示。
三提出本节课的任务
1. 根据书中《红色的房间》选用与其不同的暖色改画一副作品。
2. 选择暖色。
四学生作业,老师进行巡视辅导
五组织学生展示作业。
六评价作业
。
2. 表达了自己什么感受?
?还有什么不足?
七课堂总结:
同学们,今天我们学会了什么?你从生活中感受到了那些是暖色的物体?说说你的感想吧!
生活中的冷色
教学内容:教材地5——6页
素质教育教学目标:
知识:冷色的色彩特点和所表达的感受。
能力:培养学生的色彩什么感受能力。
德育:体验色彩中冷色带来的感受。
美育:培养学生的审美能力。
学法指导:通过观察、操作、等方法进行突破。
教学重点:
通过本课的学****让学生了解生活中的冷色,初步掌握冷色的基本知识。并且能够以冷色为主运用点染得的方法画一幅风景画。
教学难点:
能够云哟个点染得方法画一幅风景画。
教学准备:水粉色、调色盘、油画棒等
教学课时:1课时
教学过程:
一组织教学:检查学生的学****用具准备情况。
二谈话导入新知
三探究新知:
。

。进行分析。
。举例说明对比关系。
,谈一