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2009 年普通高等学校招生全国统一考试(重庆卷)
理科综合能力测试
第一部分
1. 下列有关酶的叙述,正确的是
A. 高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性
B. 酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质
C. 细胞质基质中的催化葡萄糖分解的酶
D. 细胞质中没有作用于 DNA 的解旋酶
答案:C
解析:只有在高温下酶的结构被破坏失去活性不可恢复,而在低温下酶只是活性降低;
根据酶的概念,酶可以是蛋白质,也可以是RNA;细胞质基质中可完成有氧呼吸和无氧呼
吸共有的第一阶段,即有分解葡萄糖为丙酮酸的酶;细胞质中的线粒体和叶绿体中有 DNA,
DNA 复制和转录的时侯需要 DNA 的解旋酶。
此题为容易题,识记类。
2. 下表有关基因表达的选项中, . . 不可能. 的是
基因表达的细胞表达产物
A 细菌抗虫蛋白基因抗虫棉叶肉细胞细菌抗虫蛋白
B 人酪氨酸酶基因正常人皮肤细胞人酪氨酸酶
C 动物胰岛素基因大肠杆菌工程菌细胞动物胰岛素
D 兔血红蛋白基因兔成熟红细胞兔血红蛋白
答案:D
解析:抗虫棉叶肉细胞中存在细菌抗虫蛋白基因,细菌抗虫蛋白基因能够表达产生细菌
抗虫蛋白;正常人皮肤细胞中含有人酪氨酸酶基因,人酪氨酸酶基因能够表达产生人酪氨酸
酶;大肠杆菌工程菌细胞存在动物胰岛素基因,动物胰岛素基因能够表达产生动物胰岛素;
兔成熟红细胞中无细胞核,所以无兔血红蛋白基因不能表达产生兔血红蛋白。
此题为容易题,识记理解类
3. 下列有关大肠杆菌的叙述,正确的是
A. 大肠杆菌以复制方式进行繁殖,其拟核是一个环状 DNA 分子
B. 在含葡萄糖和乳糖的培养基上,大肠杆菌首先利用乳糖作碳源
C. 用大肠杆菌工程菌生产干扰素时,应及时添加核酸等生长因子
D. 处于对数期的大肠杆菌,常作为生产用的菌种和科研的材料
答案:D
解析:大肠杆菌以二分裂方式进行繁殖;在含葡萄糖和乳糖的培养基上,大肠杆菌存在
分解葡萄糖的组成酶和分解乳糖的诱导酶,分解葡萄糖的组成酶一直存在,只有葡萄糖分解
完后,乳糖才能诱导产生分解乳糖的诱导酶,所以大肠杆菌首先利用葡萄糖作碳源;大肠杆
菌的生长不须要生长因子;处于队数期的大肠杆菌生长繁殖活跃,代谢稳定,常作为生产作
用的菌种和科研的材料。
此题为中易题,识记理解类
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4. 如果给人注射灭活的甲型 H1N1 流感病毒,可预防甲型 H1N1 流感,那么灭活病毒在
体内引起的免疫反应,正确的是
A. B 细胞接受刺激后形成效应 B 细胞,能使靶细胞裂解
B. T 细胞接受刺激后形成效应 T 细胞,能释放淋巴因子
C. 吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞,能产生相应的抗体
D. 淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞,能释放白细胞介素
答案:B
解析:效应 B 细胞不能使靶细胞裂解;吞噬细胞不能形成效应细胞,记忆细胞不能释放
白细胞介素,T 细胞接受刺激后形成效应 T 细胞,能释放淋巴因子。直接判断选择支的正误。
此题为容易题,识记类
5. 题图 5 是某森林生态系统物质和能量流向示意图, h、i、j、k 表示不同用途的有机物
(j 是未利用部分),方框大小表示使用量,下列叙述正确的是
A. 进入该生态系统的 CO 2 量与各 h
产生的 CO 2 总量相等
B. 生产者 i 的量大于被初级消费者
同化的有机物的量
C. 流向分解者的 k 可被生产者直接
吸收利用
D. 流经该生态系统的物质和能量可
循环利用
答案:B
解析:生态系统的 CO 2 量就是流经该生
态系统的总能量,用 a 表示,h是生态系统中各成份的呼吸量,在生态系统的食物链中能量
流动逐级递减(10%-20%),用 x 表示(x=10%-20%,假设为 1/5),而各级呼吸量占各能量级
的一部分,用 Y(Y<1/4 据图)表示,则各成份呼吸量的总量为 aY(1+X+x2+1/8+1/8x
+1/8 x2)[生产者呼吸量 aY+初级消费者呼吸量 axY+次级消费者及以上呼吸量 ax2Y)+
分解者的呼吸量(1/8a+1/8ax+1/8a x2)Y][生产者K值为 1/8a (据图)+初级消费者K
值为 1/8ax+次级消费者及以上K值为 1/8a x2],可得出小于 a;生产者 i 的量等于初级消
费者的摄入量,除去粪便量才等于同化量;流向分解者的解者须经分解者分解才能被生产者;
流经该生态系统的物质能循环利用,而能量逐级递减不能循环利用。要注意图形的识别与知