文档介绍：《花钟》教案
教学目标
知识与技能
1、认知目标:认识“怒、燥、暮”等8个生字,会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语;结合语境理解词语。
2、通过学****了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识。
3、体会作者用多种方式来表达句意。
4、正确、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
过程与方法
1、借助课件,让学生实现自主学****培养他们自主获取知识的能力和分析、解决问题的能力。
2、朗读感悟,通过朗读理解课文内容。
情感、态度价值观
1、培养学生美的情趣,激发热爱大自然的思想感情,初步培养学生留心观察周围事物的****惯。
2、通过小组合作,培养学生协作学****的精神和主学****的意识。
教学重点、难点:
学生读懂课文内容,了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。
教学准备:课件
教学时间:2课时
教学过程
第一课时
一、创设情境,激趣导入
1、上课前,我先给大家出个字谜。
没错,这是“花”字,一开始的时候,它就是这么写的。你看我们的汉字多神奇,经过了几千年的演变,咱们还是一眼认出了它,我们再来读一读这个字。你们喜欢花吗?今天老师就要带大家走入花的世界,去领略一下它美丽与神奇。
2、你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。(学生自由谈感想,感受花的美)
3、老师也想用一句话表达一下我的感受:鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。(出示课件11)愿意读一读这句话吗?
4、这么多的花争着开放真是繁花似锦,美不胜收!你们知道么,这么美的花儿身上还藏着许多奥秘呢!这堂课就让我们来学****一篇有关于花的文章(出示课题:花钟课件12 齐读)
5、读了课题,你的脑海里产生了怎样的疑问?
二、自主朗读,感悟文意
那就让我们先在课文找找答案吧。
1、选择你自己最喜欢的方式读读课文,别忘了,带上老师的小小提醒。
出示(课件13)老师的提醒:
(1)生字比较多,要注意读准字音。
(2)遇到难读的句子,和同桌交流交流,把它读好。
(3)碰上喜欢的句子,就多读几遍。
2、刚才老师的第一个提醒就和生字有关,我们先来认识这些新朋友。
有了刚才的指导,你有没有信心能把课文读得更好?再读课文
刚才你想问什么现在你读懂了吗?
通过多次的朗读,同学们读懂了课文也解开了心中的疑问,真是“读书百遍,其义自见”。那么,不同的花开放的时间到底有何不同,你了解了吗?去哪里找?默读第一自然段,请你找找它一共介绍了几种花开的时间?
读读九个写时间的词语,你发现作者在写这些时间时,有何不同。
你能不能用一句话概括这段话的内容?
一天之内,不同的花开放的时间是不同的。
(展示总起句)
除了花开时间的不同,还有什么不同?
四、细读品味
(一)、(课件出示九种花的图片)这么多花竟相开放,真是美不胜收。你喜欢哪一种花呢?选择自己最喜欢的一种花所在的句子读一读。(指名读)
(二)、师指导生品读重点句子。
1、(课件出示28)凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
(一生读句子,师可相机点拨。)
(1)谁能把小喇叭吹得更响亮?(该生再读或另一生读)
(2)师范读。同学们都读得很不错,老师也想来试一试。
听了老师的朗读,你是否