文档介绍：人力资源管理培训与开发
教学大纲
第一讲培训概述
第二讲学****理论
第三讲培训项目设计
第四讲培训与开发实践(案例)
第五讲人力资源开发
第六讲职业生涯与职业生涯管理
第一讲培训概述
一、培训的概念及意义
二、培训内容、类型及企业政策
三、培训责任、角色和能力
四、战略性的培训
五、培训职能部门的组建模式
一、培训的概念及意义
概念:指公司有计划地实施有助于员工学****与工作相关能力的活动。这些能力包括知识、技能或对工作绩效起关键作用的行为。
意义:◆创造智力资本的途径
◆培训不仅仅是一项费用,它更是一项人力资
本的投资,会使整个组织收益。
◆理论和实践证明:收益>成本
◆获得竞争优势
美国的雇主们每年至少花费50亿美元在培训上。
对很多雇主来说,—2%。
二、培训内容、类型及企业政策
培训内容:
☻知识、技能、能力
☻一般性内容(市场通用)、特殊性内容(企业专用)
☻普及性内容(所有员工)、专项性内容(个别工种)
☻管理、科技、业务
☻各阶层培训、各职能培训
二、培训内容、类型及企业政策
培训类型: 不同类型的培训所占的比重
(一般情况)
二、培训内容、类型及企业政策
培训类型: 不同类型的培训所占的比重
(特定情况)
二、培训内容、类型及企业政策
企业政策:
※贝克尔理论:
自费
企业付费
普及性内容
(所有员工)
专项性内容
(个别工种)
一般性内容(市场通用)
特殊性内容
(企业专用)
※职业生涯理论
新进员工
老员工
三、培训责任、角色和能力
培训责任
人力资源管理人员
管理部门
准备用于技能培训的资料
提供技术信息
协调各方面对培训的工作
监测培训的需要
管理和安排脱产培训
管理在职培训
协调工作计划和员工开发工作
对员工的发展和未来潜力持续讨论
培训角色与所需能力
分析/评估角色
研究者
需求分析家
评估者
了解行业知识;应用计算机能力;数据分析能力;研究能力。
开发角色
 
项目设计者
培训教材开发者
评价者
了解***教育的特点;具有信息反馈、写作、应用电子系统和设定目标的能力。
战略角色
管理者
 
市场营销人员
变革顾问
职业咨询师
精通职业生涯设计与发展理论、培训与开发理论;具有一定的经营理念;管理能力;计算机应用能力。
指导教师/辅助者角色
了解***教育原则;具有一定的讲授、指导、反馈、应用电子设备和组织团队的能力。
角色
能力
行政管理者角色
应用计算机能力;选择和确定所需设施能力;进行成本—收益分析;项目管理;档案管理的能力。