文档介绍：学法指导:战争学习——“四大层面八小要素学习法”
性质
起因
-经过
-评价
{
时间
地点
人物
}
{
影响
胜败原因
阶段
启示
↓
-结果
{
战略防御
战略相持
战略反攻
日本侵华战争
局部侵华
(31-37)
全面侵华
(37-45)
{
}
全民族
抗战
抗日救亡运动
}
中国人民抗日战争
{
国民党
共产党
人民
}
{
一、日本侵华战争的原因
二、日本侵华战争的经过和罪行
四、抗日战争的伟大胜利
三、中国军民的抗战
一、日本30年代大规模侵华的原因
灭亡中国、称霸亚太(大陆政策)
1929年世界性经济危机,1931年波及日本,日本陷入困境
西方列强忙于应付经济危机
国民政府极力围剿红军
日本方面:
西方方面:
中国方面:
(既定政策)
(现实原因)
(有利时机)
二、日本侵华战争的经过和罪行
1、日本局部侵华(结合教材回答)
1)“”事变,国民党实行
“”,不到半年东北三省落入日军之手.
3),东北三省沦为殖民地.
4)1933. 国民党提出“”政策,对中共发动第四次围剿,日本乘机占领热河省,觊觎华北.
5).1935,日本制造, .矛盾上升为中国社会主要矛盾.
不抵抗政策
伪满洲国
攘外必先安内
华北事变
中日民族
日本为何要首先侵略东北?
2)“”事变,进攻上海.
一·二八
2 、日本全面侵华
开始:
阶段:
战略防御
→战略相持
→战略反攻
1937年,卢沟桥事变(七七事变)
①1937年,卢沟桥事变(“七七事变”),全面侵华
——中国人民开始全面抗战
②1937年,“八一三事变”,侵占上海,淞沪会战开始;
③1937年12月,占领南京,制造南京大屠杀;
④1938年,占领广州、武汉。抗战进入相持阶段。
⑤1937-1945年,对中国进行了为期长达八年的侵略,对中国犯下了滔天罪行。
⑥,,。
3、日军的罪行
1、发动战争,侵占大片领土
2、南京大屠杀
3、研制细菌和化学武器,活体试验(七三
一部队)细菌战、化学战
扶植傀儡政权(以华制华)
——溥仪·伪满洲国(1932)
——汪精卫·南京伪国民政(1940)
经济掠夺(以战养战)
奴化教育(消磨中国人的反抗意志)
军事
政治
经济
文化
南京大屠杀
合作学习:
面对日军侵华的罪行,你有何启发?
日本的军国主义和法西斯主义是极其野蛮而残酷的。它们的滔天罪行是不可饶恕的。
今天我们要警惕日本的军义和法义死灰复燃、重新抬头,要以史为鉴、面向未来,避免历史悲剧重演.
中国军民的抗日斗争
抗日救亡运动全民族抗战
1931年——————1937年——————1945年
  1935年
局部侵华全面侵华
抗日救亡运动是日本侵华后中共与爱国民主人士、国民党爱国将领掀起的旨在抗击日本侵略者、反对蒋介石卖国政策的爱国运动。