文档介绍：万方数据
负反馈研究:回顾与展望血坚堕鲤篮墅:丝塑丝堡型�槭�墅逝�墅璺曼墅堕��!!!!!!!!!恍├祭祭荻椤�清汪假说。此外,������:����,��:���淖�西安外国语大学学报筮���暇┦Ψ洞笱�夤�镅г航�漳暇�����暇┖娇蘸教齑笱�夤�镅г航�漳暇����负反馈����������浮敖淌φ攵匝�罢呋坝�错误所采取的改正、不赞同,或者要求改进的反应”�������:���。负反馈也称纠正反馈�����������对于负反馈在二语****得中的作用,��的后期互动假说�����:����指出:互动中的意义协商�������引发负反馈,这种反馈能够吸引学****者对语言形式的注意。�����:����对加拿大沉浸式课堂的研究则发现,学****者语言缺乏准确性在一定程度上是因为没有得到负反馈,作者因此提出输出意假说也指出,二语****得是有意识的学****行为,提升学****者对语言形式注意的途径之一就是提供负反馈。二语****得互动观、输出假说和注意假说从理论上证实了负反馈在二语****得中的必要性,而理论依据又为实证研究的开展提供了支撑。�世纪�年代后期,二语****得领域出现了负反馈研究热潮。其中,�������������槟沙鼋淌Φ牧�指悍蠢⌒问剑合孕跃勒�������⒅刂�����⒁��������、元语言反馈�������������⒊吻迩肭�����������和重复������。�������������为负反馈研究提供了概念框架,自此,负反馈研究逐渐成为二语****得研究的一个热点。本文首先对��年以来国内外重要刊物①上发表的负反馈实证研究成果进行概述;之后,在此基础上分析存在问题,并指明未来研究方向。��悍蠢⊙芯扛趴�从数据收集方式看,��年以来的负反馈实证研究主要有课堂观察式研究、实验性研究和刺激回忆式研究三种形式。��观察式研究负反馈观察式研究主要沿三个维度发展:�负反馈概况及其对语言****得的效果研究;�负反馈不同特点对语言****得的效果研究;�负反馈影响因素研究。��.�悍蠢「趴黾捌涠杂镅韵暗玫男Ч�芯�该维度研究成果有两个共同特点。一是测量手段。相关研究对于负反馈效果的测量通常是依据学****者对反馈的即时回答����和修补����进行。其中,前者指学****者对教师纠正反馈的及时回答,后者指学****者根据负反馈对自己非目标语形式的成功修改�����二是研究结果。该维度研究结果显示:无论相关研究在受试、数据收集环境等方面存在多大差别,其结果都一致认为重铸是使用频率最高的负反馈形式,但重铸引发的学****者修补数量则因环境不同而呈现差异。如�������������⑾郑�谛⊙Хㄓ锍两�娇�堂中,教师大量使用重铸,但重铸引发的学****者修补效果最差。���&�����������猿扇硕�镅****者的研究发现:在师生互动中,教师偏爱使用重铸,但��年��苤�鲞摘要:自��年以来,负反馈研究逐渐成为二语****得研究的一个热点。根据数据收集方式的不同,相关研究可大致分为:�观察式研究;�实验性研究;�刺激回忆式研究。本文从上述三个方面描述了负反馈的研究概况;在此基础上,分析了负反馈研究中存在的一些问题,并指出未来研究方向。关键词:负反馈;问题;研究方向中图分类号:��文献标识码:�文章编号:�������������������������������������;���������:���。����:�����,�