文档介绍：艰苦奋斗精神下初中历史论文
一、挖掘“艰苦奋斗”的精神
新中国成立后,毛泽东根据当时艰难贫穷的国情,强调艰苦奋斗,厉行节约。历史证明,毛泽东强调的艰苦奋斗精神,对于当时社会的发展,起到了很强的激励作用,并且对以后在改革开放条件下,邓小平再次提倡的艰苦奋斗起到了很好的先锋作用。社会日新月异的发展,艰苦奋斗的精神仍旧是国家所提倡的一种精神美德。面对如此厚重的文化内涵,作为一名历史教育工作者,我们应该怎样将这一美德继续传颂,发扬光大呢,这需要我们踏踏实实一步步渗透给祖国的未来———学生。
二、渗透“艰苦奋斗”的精神
艰苦奋斗精神与美好理想、辉煌成就密切相关,奋斗就有汗水,汗水蕴涵着新成果。在当今社会,中学生要有正确的人生观,要有目标、有理想、有实现自己人生价值的愿景,有为国家做出贡献的决心和信念。这需要我们教育工作者,将历史史实传递到学生心中,让他们以此为榜样,同时将艰苦奋斗的精神运用到具体的学习、生活中,将来可以为国家做出贡献。
根据学生实际情况,传递历史中“艰苦奋斗”的精神
学生毕竟有自己的思想,尤其是在这样多元化的社会,学生的自主性较强,如要大力发扬艰苦奋斗精神,需要一个漫长的过程。教师要根据各个班级不同情况,学生领悟能力、学习状态等实际,逐步为学生渗透艰苦奋斗精神。在历史教学中,我们需要将上述提到的从古至今艰苦奋斗的人和事迹穿插到具体教学中,并且要结合实际,尊重学生,同时提醒学生,让他们懂得美好生活来之不易,懂得如果想要实现自己的理想,需要付出艰辛的汗水,同时也需要让他们明白这是一个需要坚持的长久过程。
运用多种教学方式、方法,提倡“艰苦奋斗”精神
现代教学中,多媒体运用普遍,我们可以将从古至今的感人事迹通过多媒体播放给学生,让他们有亲临的感受,从而引起共鸣,影响学生的价值观,让他们从心里上接受艰苦奋斗精神的内涵。突出强调带头模范作用,对于领悟这一精神较好的学生,要提出表扬,对于学生中部分贪图享受、不愿付出的,要进行教育,并且要求家长配合教师,共同改变学生的价值观,树立艰苦奋斗的观念,并将这一优良传统传递下去。
三、强调学习并运用“艰苦奋斗”精神的现实意义
从人生观、世界观等高度进一步来号召学生学习“艰苦奋斗”精神,既是当前社会环境的需要,也是端正学生心理的必然要求。就当下来言,作为历史教育者,有责任、有义务号召中学生学习并运用“艰苦奋斗”精神,这有很强的现实意义。
遏制学生中攀比心理的需要
现实中,面对当前多样化的物质生活,很多中学生在学校只是一味地攀比,比父母是什么官,比穿什么名牌,比看什么明星的演唱会……针对此