文档介绍：《森林水车》《打枣》教学设计
教学内容
1、欣赏乐曲《森林水车》《打枣》
2、音乐活动
教材分析
《森林水车》采用回旋曲式,结构为:A B AC A描绘了森林的景色和森林中的水车的转动声以及人们欢乐的心情,深受全国人民的喜爱。《打枣》这是一首活泼风趣的唢呐独奏曲,表现了河北农村,爷爷和孙女在庭院里打枣的欢乐情景。
学情分析
乐曲大多表现了农村儿童热爱劳动,热爱家乡的美了内心世界,表现了他们热情,纯朴,开朗的性格,对城乡儿童相互了解,相互学****将会起到积极的作用。
教学目标
1、感受关于大自然的音乐,区别《森林水车》中悠静的旋律与欢快的旋律,用线条表现乐曲。
2、认识民族乐器唢呐,能辨别大、小唢呐的音色。
教学重难点
感受关于大自然的音乐,能表达热爱生活的情趣。
教学准备
音乐课件、图片、彩笔
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
组织教学
上行音阶起立,下行音阶坐下:师生唱问好歌
学生起立,师生问好。
音乐课上用有旋律性的师生问好歌,不但培养了学生的音乐感,也创设了活泼、和谐、的音乐课堂气氛。
创
设
情
境
谈话导入:同学们见过水车吗?(生)教师总结,(课件)水车种类很多,分为两类,一类是用人力或蓄力、风力推动水车,将河中的水抽上来浇灌田地,在我们中国的农村中大多都是这一类,但随着时代的前进,水车已被抽水机所代替,现在农村中已经很少见到水车了。第二类是利用江河水位的落差推动水车,从而推动水车旁磨坊里的石磨转动以加工粮食。
(课件)
请学生说一说自己所知道的水车,
师结合图片介绍欧洲古老的水车及水车的分类,让学生有直观的感受。
新
课
教
学
创
设
情
境
1、初听乐曲,了解歌曲的内容。感受歌曲的情绪。
那么今天老师就要和大家一起来欣赏一首管弦乐合奏《森林水车》(板书)同学们听一听水车转动的声音以及它给你带来什么样的场景?(生)(课件)
这是德国作曲家艾伦贝格创作的名曲,(板书)我们听过《钟表店》《森林中的铁匠》(板书)这三首著名的描绘性标题乐曲,音乐形象鲜明生动,深受世界各国人民的喜爱。大家听到水车转动的声音了吗?谁来模仿一下?(生)还有流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。
2、现次聆听乐曲
这段音乐让你仿佛看到了什么样的场景?乐曲的情绪是怎么样的?结构可分为几个部分?我们再次聆听这首乐曲。(课件)
这是一首回旋曲式这首乐曲可分几个部分呢?(生)
3、分段欣赏(完成连线)
(1)第一部分音乐宁静的森林
(2)第二部分音乐轻盈的舞蹈
(3)第三部分音乐欢乐的舞蹈
(4)第四部分音乐尾声(课件)
4、完整聆听乐曲,用线条划出不同的感受
发挥自己的想象力,想一想里面描述了一个怎样的故事,并用彩笔以线条形式划出每一部分乐曲的不同感受,并用动作表现每部分乐曲的情绪。(课件)
《打枣》
秋天是收获的季节,农村到处是丰收的景象,你们看,这两位小朋友和爷爷在忙什么呢?(课件)从图上我们能感觉到,他们的心情是怎样的?(板书)
学生通过初步的聆听,想一想乐曲给我们带来了什么样的场景,在老师的引导下,回答问,简单谈谈对乐曲的感受
学生在聆听乐曲的过程中找答案,并给乐曲分段,和老师共同完成连线题。
学生用彩笔以直线、波浪线划出自己对每部分音乐的不同感受。
出示打