文档介绍：(3)
主备人:__________ 复备人:________
学****目标:
1、列方程解应用题过程中能够借助线段图建模分析复杂问题中的数量关系从而建立方程。
2、在解决生活中富有挑战性的问题过程中,培养学生面对挑战和勇于克服困难的意志。
学海导航
一、例题推荐
例1:某小组计划做一批“中国结”,如果每人做5个,那么比计划多了9个;如果每人做4个,那么比计划少了15个,小组成员共有多少名?他们计划做多少个“中国结”?
【跟踪反馈】学校安排学生住宿,若每室住8人,少12个床位;若每室住9人,可空出2个房间,问:学生有几人?宿舍有多少间?
例2:甲、乙两站相距274 km, h后,一列快车从乙站开往甲站, h后, km,求快车的速度.
【跟踪反馈】运动场跑道周长400m,小红跑步的速度是爷爷的倍,他们从同一起点沿跑道的同一方向同时出发,5min后小红第一次追上了爷爷,你知道他们的跑步速度吗?
二、课后练****br/>,如果从第二车间调10人到第一车间,那么第一车间的人数就是第二车间人数的,求原来每个车间的人数。
、乙两人分别从A、B两地同时相向匀速前进,第一次相遇在距A点700m处,然后继续前进,到目的地后都立即返回,第二次相遇在距B点400m处,求A、B两地的距离.
,若他每小时行15 km,则可
以早到24 min;若他每小时行12 km,则要迟到15 ?他去的单
位有多远?
,乘坐摩托艇顺流而下,然后返回登艇处,水流的速度为2 km/h,摩托艇在静水中的速度是18 km/h,为了使游览时间不超过3 h,此人驶出多远就应回头?