文档介绍：9、空中霸王的克星
学校:渝北金港国际实验小学
教学内容:西师版语文学科四年级8册第3单元第9课《空中霸王的克星》
执教者:徐小利
执教班级:四年级一班
一、观图引入,揭示课题
请学生欣赏蜂鸟和鹰的图片或资料。蜂鸟和鹰将为我们上演一场精彩的空中大战,让我们一同走进《“空中霸王”的克星》,去目睹那惊心动魄的场面吧!板书课题,生齐读。
二、初读课文,自主识字
1. 借助拼音,读通课文,学习生字新词。
2. 交流汇报检查生字新词的学习情况,提示“逮”、“歼”的读音。
三、细读课文,理解体会
1. 小组合作,探究学习。
学生用喜欢的方式再读课文。组内讨论读懂了什么,把不明白的地方在书上相应的词句上打“?”。
2. 梳理问题,交流解疑。
(1)理解“飘然翱翔”、“兀立自若”、“娇小玲珑”等词语的意思,鼓励学生通过查工具书和联系上下文解决。
(2)鹰为什么被称作“空中霸王”?引导学生学习第1段。
(3)蜂鸟有什么特点?引导学生读第2~5段,勾出相关词句议一议,然后汇报:身材细小,羽色艳丽,凶悍好斗,嘴巴锋利,肌肉结实,双翼振速很快。
(4)蜂鸟为什么能“克”老鹰?启发学生联系课后第3题思考:蜂鸟的某些特点与它“克”老鹰有什么关系?再次通过朗读在文中找出答案,交流汇报:由于体形细小,因而行动比鹰快速敏捷;嘴巴锋利,才能刺得又狠又准;因为肌肉结实,所以飞行自如;双翼快速拍动,才能轻易追上老鹰。
3. 在自主学习的过程中,介绍课前搜集的有关蜂鸟的文字、图片等资料。
4. 交流最感兴趣的部分,细细品味打比方的句子,指导朗读。
5. 教给背书方法,指导背诵。
四、拓展延伸,激发探究
1. 说一说:学了《“空中霸王”的克星》一课,你受到了什么启发?
2. 你还知道动物界有关“克星”的知识吗?如果知道,请向同学们介绍介绍。
板书设计参考:
蜂鸟娇小玲珑
凶悍好动
肌肉结实
飞行快速