文档介绍：日期: 执教:李锦艳
课题
作文《我爱你,春天》
教时
1
教
学
目
标
仔细观察并描写春天的季节特点。
积累描写春天的优美词语。
通过对具体景物、动物或者事物的描写,表达真情实感。
重点
仔细观察并描写春天的季节特点,积累描写春天的优美词语。
难点
通过对具体景物、动物或者事物的描写,表达真情实感。
教具准备
ppt
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
新授
,说说感受(词语)
出示:朱自清的散文《春》
说感受
点评
提问:你喜欢哪个季节?
分析散文中描述的春天
点评
出示:通过感官感受的春天
说说诗中的春天
指名朗读(5名)
同桌讨论说感受
交流
发言交流
讨论
(1)发言
倾听,记录
指名回答(3--5名)
图片导入,直观形象,唤起学生的情感体验
初步感受春天
指导写作
出示:如《春夜喜雨》、《春晓》、《钱塘湖春行》。
播放图片,音像,让学生再次感受春天
指导说感受,随机点拨用哪个感官感受到的。
知道说心中的春天,相机点评
同学们,前些日子,老师布置给你们一个任务,就是观察春天并且以日记的形式记录下来春天的特点,你们做了吗?现在请你说说你观察春天有哪些收获? 老师板书归纳
2. 引导学生将相关的内容分类,如描写景物、动物、事物等。
3. 指导学生交流其他季节的特点。
多媒体出示各个季节的图片以及代表性的景物等
1. 出示范文
请你们用心默读,思考:这篇文章抓住了季节的哪些特点来描写的?
指名朗读
仔细观察欣赏
(学生说:衣服少了、温度高了、风筝多了、鱼浮出水面,雁子飞回等很多)
指名回答
指名回答
交流
用心