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文档介绍：尚义小学2010学年度
小学生“生命教育”实践研究课题总结

本学期作为尚义小学小学生“生命教育”实践研究课题的立题阶段,我校借鉴国内外生命教育的相关理论和实践经验,结合我国开设的各类课程目标和实施建议,以“课程框架的构建与完善”、“课程资源的开发和整合”、“教学主题的挖掘和拓展”、“课程教学方法的实践和创新”为基础性平台,积极探索具有学校特色的生命教育课程体系。从生理、心理和伦理等方面引导学生认识生命、理解生命、尊重生命、热爱生命、提高生存技能和生命质量,从而完善学生的人格,促使他们身心健康、和谐发展,为正确的世界观、人生观、价值观的形成奠定坚实的基础。
参加研究的教师主动转变思想观念,为课题研究做好必要的准备工作。各位教师通过多种教育形式,对小学生进行健康、安全、成长、价值与关怀的教育,使学生学****并掌握必要的生存技能,认识、感悟生命的意义和价值,培养学生尊重生命、爱惜生命的态度,学会欣赏和热爱自己的生命,进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏,树立积极的人生观。形成学校、家庭与社会优势互补、资源共享的生命教育实施体系。
在课题研究前学校组织全体教师进行了关于生命教育理念的学****着重强调教育教学要贯彻落实“以人为本”的思想。同时,还组织教师学****课题研究的计划,思考自己研究的课题,提出自己研究的方案。
学校教导处、教科室、少先队大队部、心理辅导室等负责教师根据自己的授课情况提出自己的子课题研究计划,明确自己今后的研究方向及具体实施方法。
在迈进新纪的同时,“生命教育”这一沉重而有意义的话题倍受人们的关注,中共中央文件及各级各类的报到纷纷发出有关呼唤“生命教育”的强烈呼声。作为小学的教育工作者,也深深体悟到这项工作的重要性和紧迫性。教会学生珍爱生命将成为学校教育的第一课。