文档介绍：语文课堂教学设计
设计/执教教师
课题
材料作文(漫画作文)
教材
自编教材
设计课时
45分钟
实施教学班级
高一
教学目标
通过引导学生分析漫画,学生能够了解并概括出漫画的表层内容;
通过练****及总结,激发学生联想能力,能够了解漫画的“画外之意”。
教学材料
黑板
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
使能目标
导入
导入新课
材料作文是高考中出现频率很高的文体,因此对材料的分析是我们必须首先解决的问题。
二、了解高考作文评分标准
倾听;回答对高考评分标准的认识程度
了解重要性并知道考点,;激发学生兴趣。
新课
三、看图说内容
1、下面咱们共同来看一幅图,看看这幅图讲了些什么内容。
写材料作文,看懂图片的意思是很重要的,只有在看懂的基础上,我们的作文才不会在内容上出现偏差。所以大家现在用三分钟的时间来认真看一下这幅图。
2、让学生各抒己见,充分调动学生学****的积极性。
生看图
生发表看法
了解图片大意;
让学生参与课堂
3、对学生回答情况进行评价和分析,由此进行讲解(如何看图)。
(1)了解图片要素。
 哪位同学说一下在这幅图中,有些什么要素?(注意要细心,不要放过任何一点细节)
师引导归纳,板书:
辣椒,人,话语。
(2)对要素进行排列、组序。
组序方法(找学生回答)
归纳总结,板书:
由近及远、由上到下、由左到右、按顺序
(3)咱们了解了排序的方法,现在我们再来尝试一下应该怎样说好这一段话。(注意对语言,连接词的运用)
(4)联想生活,了解图片真意。
师点拨:可以根据对象的不同进行不同的联想方向。注意画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象,要学会联系生活