文档介绍：《初识word软件》说课稿
姚世朝
各位评委,你们好:
今天我说的内容是陕西省人民教育出版社《小学信息技术》(上册)中的第四课《初识word软件》。
一、教材的分析与处理
本节课《初识Word软件》一节内容,是四年级的内容,在本册教材中是一个很重要的知识环节,它起到承上启下的知识链接作用,基础性很强对学生今后的电脑技能学****有着深远的意义。学****初识Word软件》不仅可以巩固前面已经学过的“块操作”及“美术创意”,同时为学****其他“修改文档”、“板报设计”打下基础,根据新课程内容标准,学生必须熟练掌握、了解Word窗口功能,学会常用工具栏的名称、按钮的使用及文字输入。从而更有效、更直观化、更形象化地提高“新建文档”、“保存文档”的重难点教学效率,更有利于学生对知识点的学****巩固和提高。
二、学情分析
四年级的学生对电脑的认识有一个共同性是好奇,但是要他真正的按教材去学****一般的兴趣都不高,学****比较被动,自主学****能力比较差,很多学生对电脑的好奇只停留在玩游戏上。加上学生的来源不同,本地生之间的差异性,本地生与外来生之间的差异性,体现在电脑技能基础、知识接受能力的个性差异。于是,我设计的教学任务要顾及到学生的学****兴趣,也要顾及到学生的技能基础和个体差异,同时也要注意到他的可行性、操作性和实用性。因此,我的教学设计又要考虑到的教学进度和学生的整体基础,在教学过程中,一方面安排的任务要符合学生生活实际,还要注意任务的层次性,由学生自主选择。另一方面设置较高层次、一般层次、较低层次教学,从而保证每位学生都有一定的收获。
三、教学目标
鉴于对教材的解读和对学生学情的分析,我确定了如下的教学目标:
1、认识word窗口的组成,了解word的启动方法及word文档的保存方法。
2、掌握word中菜单栏、工具栏的使用方法。
3、形成利用计算机进行文字处理的意识并提高相应的能力。
4、让学生积极尝试用计算机来表达思想。
5、培养学生自主学****和知识迁移的能力,培养学生解决问题能力。
四、教学重难点
1、重点:掌握启动和退出word 2007的方法。
2、难点:认识word 2007窗口的组成及其主要功能。
五、说教学设计
为了能够让学生有效的掌握本课的教学重难点,我预设了如下的学****活动。
1、创设情景,引出课题。
2、设置任务,自主探究。
3、参与游戏,突破难点。
4、归纳总结,成果展评。
具体阐述如下:
一、创设情景,引出课题。
师:展示用Word编写出的各种诗歌、日记、短文等作品。图文并茂的文学作品更能激发学生的学****兴趣,为认识Word的教学埔平道路。
首先让学生观察、欣赏教师所展示的各种文学素材。
师:这些漂亮的作品都是用文字处理软件word制作的。Word功能强大,我们可以做word来写作文、记日记,还可以在文章中插入漂亮的图片,做好以后,还可以用彩色打印机打印出自己的得意之作,让我们开始学****word吧。
[从学生身边的活动出发,让学生对新的知识点产生兴趣,由此感知知识对生活的重要性,从而激发出更强烈的学****欲望,不断探索科学知识的真谛。]
二、设置任务,自主探究
活动1:word的启动。
教师示范:
单击“开始”按钮,依次指向“程序”、“microsoft office”、“microsoft offi