文档介绍：动物游戏之谜
学习目标
知识与技能 1、复习说明文的文体常识,了解并掌握科普说明文的相关知识。 2、概括文章的大致内容,理清课文的层次结构。
过程与方法 1、通过分析文章的基本内容,辨析各种“假说”的区别。
2、通过文本细读练习,帮助学生掌握科普说明文的阅读方法。
情感态度与价值观
领悟文中蕴涵的人文内涵,形成健康的情感态度价值观。
嬉闹聒噪尾鳍似的
相似厮打 默契嚼烂
汲取坎坷反馈陡峭潜力
xī
guō
qí
shì
sì
sī
qì
jiáo
jí
kǎn kě
kuì
dǒu qiào
qián
预习检查
(1)本文列举了哪些动物游戏的现象?
科学家将动物的游戏分为哪些基本类型?
(2)科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果?
(3)文章最后对动物游戏之谜的结论是什么?
初读文章,整体把握
假说
根据
结论
你的认同度
演习说
自娱说
学习说
锻炼说
黑猩猩掌中戏水的游戏
游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”——游戏是生活的演习。
河马玩浮叶,渡鸦滑雪梯
通过自得其乐的游戏……自我保护。
黑猩猩玩棍子、动物“捉迷藏”和追逐游戏
游戏向动物提供了大量机会……游戏都是一种十分重要的学习行为。
羱羊奔跑跳跃、北极熊夏季进行的各种游戏
动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力。
品读文章,深度感知
根据原文内容,找出下面语段中与原文不一致的地方。
近二十年来,动物的游戏行为引起了英国、美国、加拿大科学家珍妮·古多尔、汉斯·特贝、保尔·赖特等人极大的研究兴趣。经过研究,他们提出了不同的假说,可归结为四种:①演习说,例如幼小的黑猩猩常玩搏斗的游戏,就是生活的排练或演习;②自娱说,例如英国科学家发现河马玩浮叶的游戏,是为了调剂紧张的自然竞争生活;③学习说,例如黑猩猩玩棍子,只会用棍子赶来赶去,像人们赶鸭子似的;④锻炼说,例如西伯里亚羱羊奔跑跳跃总是从“实战”出发来锻炼身体。总之,研究者们各执己见,众说纷纭。但所有的专家都相信,动物游戏的所有秘密,以后也不会解开。
课堂技能演练