文档介绍：初中地理教学设计
学校:沛县鸳楼中学教材版本:湘教版
教师
樊存民
年级
七年级
学生人数
33
授课时间
40分
课题
世界的人口
课时安排
2
第1 课时
授课类型
新授
一、学情分析
学生第一次接触人文方面的知识,有可能激发学****兴趣,也有可能根本不入门。人口问题是现在社会上出现频率较高的话题,各国、社会各界对人口问题的关注有助于学生的理解,积极运用辩论的形式激发学生兴趣,调动学生的积极性。
二、教材分析
本节主要介绍世界人口的增长、分布和人口问题。重点是世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异,难点是人口的增长要与社会发展相适应,与资源环境相协调。教材通过世界人口增长图,列举许多人口数据,让学生通过分析来认识世界人口的增长趋势。为了便于学生分析并把握世界人口增长的特点,所给资料从1950年开始,并预测到2005年,问题设置突出世界人口达10亿整数倍的年份。课文中介绍出生率、死亡率、自然增长率和人口密度4个人口统计指标,要求学生对人口数据能够进行初步的计算和分析。“世界人口的分布”,课文与地图密切地结合起来,学生通过读图分析,可记住四大人口密集地区。在课文中,粗略介绍了这4个地区优越的自然地理环境,尤其是气候、地形、水文条件,进而说明人口分布与地理环境有着密切联系,在气候湿润的临河地带,往往形***口稠密地区。“世界的人口问题”这一部分紧靠“人地关系”的主线,通过分析一系列实例来说明人口增长应与资源、环境和社会经济发展相协调,人口过多、过少都不利于一个国家或一个地区的正常发展,在此基础上阐述了控制人口和计划生育工作的重要性。本节教材既介绍了世界人口的地理分布,又分析了人口分布与地理环境之间的内在联系和人口预祝在社会经济发展水平密切关联,以此来培养学生透过数字看本质问题的能力和****惯。数据一般不要求学生死记硬背。
三、教学目标设计
·知识与技能
1、知道目前的世界人口总数,能通过不同年代的世界人口总数,说明世界人口增长的特点。
2、学会计算人口自然增长率,并能运用资料说明不同国家和地区人口增长的差异。
3、通过本节课的学****培养学生的读图能力和分析、归纳、综合能力。
·过程与方法
运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究,获取新知。同时,培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。
·情感态度与价值
通过学****树立正确的人口观、辨证观。
四、教学重点难点
·教学重点
世界人口的增长特点。
·教学难点
人口自然增长率相关指数的计算。
五、教学方法
(学法)
讲解法、读图分析法。
六、教具准备
有关世界人口的图片、相关的地理景观图片、资料
七、教学过程设计
教学环节1
教学过程
教师活动
现在世界上的人们正面临着三大问题,你知道是哪三大问题吗?(请学生回答)当前人类面临的三大问题是人口问题、环境问题、资源问题,而环境问题和资源问题的产生又是与人口问题息息相关的。从今天开始,我们就要来学****有关人口的知识。
你知道现在世界上总共有多少人吗?
学生活动
读P48 图3-1了解世界人口目前72亿,世界人口仍以较快速度增长。
完成活动。
(可以得出A世界人口数量越来越多。)
设计意图
通过图表认识世界人口现状。
教学环节2
教学过程
教师活动
通过刚才的观