文档介绍：平川区农村师资流动状况调查
平川区现有中、小学校123所,其中农村学校117所,占学校总数的95%;在岗教职工1837人,其中农村教师1385人,%;在校学生32228人,其中农村学校在校学生22812人,占学生总数的70%。平川农村中、小学教育的成败关乎整个平川教育的成败。
近年来在区教育局的领导、全区教师的努力工作下,我们的教育教学质量稳步上升,但与周边兄弟县区相比差距仍然很大,譬如近年来我区每年的中考录取分数线比兄弟县区大概低10-25分。作为平川区的一线教育工,我们非常关注这一问题,通过平时的了解及观察,发现问题出在我区近年来农村师资的流动上。为了促进我区农村教育事业持续健康发展,我们特对全区农村师资流动情况开展了调查研究,现就我区农村学校师资流动情况及其由此产生的影响汇报如下:
为了详细了解当前我区农村师资流动的状况,我们用了近半年的时间对我区教育管理机构及农村地区中、小学校进行了走访调查,所采用的调查方法主要是:
1、文献法:在区教育局和各乡镇教学管理中心收集资料,获得官方的权威数据。
2、问卷调查法:深入农村中、小学校获得第一手的真实资料。
在调查中我们分教育局、各乡镇教学管理中心和农村中小学校三个层面进行调查工作,侧重点在农村中小学校这一层面。
首先,我们在平川区教育局及各乡镇教学管理中心主要采取了“文献法”进行调查,利用“文献法”我们主要得到了平川区农村师资近年来流动的客观、权威的数据。这一部分主要包括平川区教育概况、农村师资流失数量、流失方向、农村教师年龄结构、教育背景等。
其次,我们在对平川区农村师资状况有了总体上的了解后,对农村师资流失的中、小学校开展了实地走访调查。在这一过程中我们主要采取了随机抽样进行调查。我们将印制的1300份调查问卷分别发给各学校校长及教师填写。问卷主要涉及以下问题:是否有教师流失现象;流失数量;流失方向;流失师资的科目;师资在农村基础教育发展中的作用有多大;师资流失的原因;师资流失对学校造成的影响等。
最后,我们对平川区教育局、各乡镇教学管理中心和师资流失学校的调查结果进行了汇总、分析。我们发现我区农村师资流动具有以下特点:1、主要对象:年轻的教师、学历高的教师、教学优秀的骨干教师、夫妻分居的教师。2、主要方式:按组织程序调到其他单位、调到城区及城区周边学校、被强势学校
“借”走、被私立学校“挖”走。
3、流动方向:乡村教师向镇中心学校走,镇中心学校教师又向城区学校走;或者调往行政机关及其他单位,或者从经济收入低的学校向福利待遇好的学校走。
进一步分析调出人员的年龄结构则发现,调出人员基本上是30至40岁的中青年骨干教师、学科带头人。这部分教师是学校教育教学的核心中坚力量,具有承上启下的作用。而大部分是年富力强、学历较高的中青年骨干教师的流失,是造成农村中、小学青年、中年、老年教师年龄结构不合理的主要原因,长期以往势必降低农村整体教师队伍的水平,对学校的教育教学质量造成严重影响。
二、农村中小学教师的流失,造成教学质量下降
由于近年来农村中青年骨干教师的大量流失,在农村中、小学校中出现了“老弱病残”的尴尬局面。一方面老教师由于知识结构落后及年龄偏大不能承担重任,另一方面年轻教师缺乏教育教学经验无法胜任,因而造成农村中、小学教学质量的下降。此外,由于农