文档介绍：13 我爱这土地
教学目标:
1、了解艾青,饱含深情地朗诵诗歌。
  2、了解象征的表现手法,把握诗歌描写对象的象征意义。
 3、深刻领会诗歌所表达的思想感情。
  一、导入
  上课之前,老师想问大家一个问题,你们爱我们的祖国吗?
  那你平时有机会大声的说,我爱我的祖国吗?那么今天我们机会来了,你愿意大声地说,我爱我的祖国吗? 谁愿意说?我们一起大声的有***的说!
请同学们用“我爱我的祖国,因为我的祖国 ”,这个句式来说话好吗?
二、
本诗写于抗战初期的1938年,日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起反抗,进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨,写下了这首慷慨激昂的诗。
现代诗歌:(1)定义:是指五四运动至中华人民共和国成立以来的诗歌。
(2)特点:①形式比较自由,可分行排列;②内涵是开放的;③意象经营重于修辞;④有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性。
三、自主学****br/>
腐烂( ) 吹刮( ) 羽毛( )
lí( )明 hóu( )咙悲fèn( )
(1) :沉着持重;思想感情不外露。
(2) :(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。
(1)“我爱这土地”中的“土地”有什么含义?
(2)这首诗的感情基调是怎样的?找出点明本诗主旨的句子。
四、合作释疑。
(1)阅读全诗,找出诗中的意象,并体会其象征意义。完成下面的表格。
意象
象征意义
鸟
诗人自己
 
 
河流
 
 
 
 
光明未来
意象
象征意义
鸟
诗人自己
土地
祖国大地
河流
满腔悲愤
风
抗争精神
黎明
光明未来
【知识链接】
如何把握诗歌意象
“意”和客观的“象”的结合,也就是融入诗人思想感情的“物象”,是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。
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(1)抓住意象自身的特征,注意这些特征的象征性。如月圆——团圆——无法团圆——思乡怀人。(2)联系全篇,宏观把握。学会分析意象的组合:①意象之间的逻辑关系不很确定,鉴赏意象一定要运用联想和想象。②注意把握意象之间内在的、深层的联系。
(2)如何准确把握诗中“鸟”的形象?
阅读诗歌,仔细揣摩语言,赏析本诗富有表现力的诗句。
(1)假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。