文档介绍：初中学生综合素质评价指南
一、品德表现
(一)评价内容
“品德表现”评价的主要内容为道德认知与道德行为,侧重评价学生在校的日常行为以及参与公益劳动、社区服务、志愿服务活动等情况,考量学生在社会责任感、诚实守信、合作友善、自尊自信和人生态度等方面的表现。
(二)评价方式
1.“品德表现”学期评价表
“品德表现”学期评价表
学生姓名学籍主号年级学期
一级指标
二级指标
评价内容
学生自我评述
品德表现
热爱祖国
⑴尊重国旗、国徽,会唱国歌;关心国家大事,了解家乡发展变化。
勤奋自强
⑵学****态度端正,积极参与讨论,及时完成作业。
⑶勤俭节约,爱惜学****生活用品,爱惜粮食,节约水电。
⑷积极参加文体活动,锻炼身体。
诚信守法
⑸遵守校规校纪,按时上课,及时请假。
⑹诚实守信。不说谎,不抄袭作业,考试不***。
⑺遵守公共秩序,爱护公物,主动让座;积极参加社会公益实践活动。
文明礼貌
⑻文明上网。上健康网站,不沉溺网络游戏,不过度使用电子产品。
⑼使用礼貌用语。尊重老师;关爱家人,主动承担家务。
合作友善
⑽同学之间真诚相待、体谅互助,不欺辱同学。
⑾做好班级值日,能与同学合作完成小组任务,乐为集体活动出力。 
⑿积极参加志愿活动或社区服务
志愿活动、社区服务
荣誉称号或获奖
学期描述性评价
:
(1)学生自评和学期评语均采用写实性描述。学期评语由班主任完成。
(2)“志愿活动”、“社区服务”和荣誉称号(或获奖)需要提供相应纸质证明资料并存档。
(3)每个学期评价一次(初三下除外)。
二、运动健康
“运动健康”部分主要反映学生初中体育与健康课程的修****情况以及体育运动方面的特长发展。
(一)评价内容
“运动健康”评价内容包括学****品质、学****能力两个方面。学****品质主要包括体育活动出勤率、完成体育学****任务、参加集体体育活动、平时体育锻炼表现等。学****能力主要体现在运动健康类拓展性课程学****体育课考试、《国家学生体质健康标准》达标测试以及参加体育比赛等方面。
(二)评价方式
1.“运动健康”学期评价表
“运动健康”学期评价表
学生姓名学籍主号年级学期
评价内容
学生自我简要评述
学生自评
学生互评
教师评价
学****品质
(20分)
体育活动出勤率
完成体育学****任务
参加体育集体活动
平时体育锻炼表现
得分:
体育课成绩(二、四学期)
体育健康知识(10分)
得分:
得分:
体育技评与达标(70分)
得分:
体育课成绩(一、三、五学期)
体育技评与达标(50分)
得分:
得分:
国家学生体质健康标准(30分)
得分:
各类体育比赛获奖
奖项与等级:
加分:
奖项与等级:
奖项与等级:
运动与健康类拓展课程
课程名称:
考核等第:
加分:
课程名称:
考核等第:
学期评价
等第
总分
:
(1)以班级为单位,每个学期评价一次(初三下除外)。
(2)学****品质共20分。评价办法:互评、自评和师评均采用A、B、C三级等第打分。互评时每位学生对其他同学进行打分,依据学生互评情况确定该生综合等第。计分办法:分别赋予A、B、C分值为20、16、12分,并按自评10%、互评55%、师评35%的权重,由计算机给出最后得分。学生互评等第、学生互评综合等第确定与教师评价等第,A等不超过25%,C等不超过5%。
(3)“体育健康”知识指体育健康理论知识笔试成绩。“体育技评”
指体育技术动作质量与准确性等主观性评价打分。如体操、武术、球类等技术动作。“体育达标”指以分数为客观性评价指标的项目,如田径速度、力量、柔韧、耐久等身体素质类的测试。学校根据《体育与健康》教材(人教版)按年级每学期选择2—3项作为体育技评与达标测试项目(技评类项目不得少于一项),评分标准按教材要求,由任课教师评定。国家学生体质健康标准每学年测试一次,分别安排在第一、三、五学期。体育健康知识测试每学年测试一次,分别安排在第二、四学期。
(4)运动与健康类拓展性课程学****成绩均采用等第制评价,分A、B、C三等,分别加5分、4分、3分计入总分。参加多门拓展性课程学****的可按学****成绩累计加分,该项得分累计最高不超过10分。
(5)各级教育(体育)行政部门以及学校组织或批准的体育比赛获奖,采用加分计入总分的办法。加分办法:全国级20分,省级15分,市级10分,县(区)级5分,校级3分(各级各类比赛不累计,每学期以最高一项计入)。需提供参加各级各类比赛获奖证书。有关材料公示并存档。
(6)《国家学生体质健康标准》测试和体育课技评及达标测试成绩不及格者,允许学期结束前进行一次补测,内容和标准与本学期一致。测试