文档介绍：人教版一年级下册第二单元测试卷
山河镇中心学校:佟海燕
班级_____姓名_____得分_____
一、我会按要求填空。(共14分,每空1分)
1、用破十法计算13-8时,可以想10-8=( ),再想( )+( )=( ),所以13-8=( )。
2、用想加算减法计15-7时,想:7+( )=15,所以15-7=( )。
3、被减数是17,减数是9,差是( )。
4、13比6多( );8比16少( )。
5、比14少7的数是( );( )比9多4。
6、12比( )多9,( )比14少8。
[设计意图:侧重于学生对单元基础知识的考查。]
二、我会算得又对又快。(共16分,每题1分)
15-6= 18-9= 16-9= 13-6= 11-7= 14-8= 12-6= 17-9=
14-7= 11-4= 12-5= 16-7=
13-4= 17-8= 14-6= 13-5=
[设计意图:激发学生口算的积极性,形成****惯,提高计算能力]
加油!我能行!(18分,每题3分)
10-9+6= 14-7+3= 8+6-5=
18-9-5= 7+7-5= 11-4+6=
[设计意图:加减混合运算增加灵活性的同时,可以进一步提高学生的计算能力。]
我○能在里填上“>”、“<”或“=”。(12分,每题6分)
16-8○7 11-6○8 12-9○5 15-7○9
[设计意图:算式与数的大小比较增加了思考的难度,能提高学生计算的熟练程度。]
列式计算。(12分,每题6分)
?只
14只
〇□=□( )
?只
13枝
〇□=□( )
[意图:以直观图的形式,突出体现加减法之间的