文档介绍：信息获取的一般过程
[案例背景信息]
:高中信息技术基础
:高中一年级
: 教育科学出版社
:1课时
 [教材分析]
     本节内容是教育科学出版社出版的《信息技术基础》的第二章第一节内容。这一节的内容知识性较强,介绍的内容是信息获取一般过程及其对它的深入剖析。本节课教师力求要求学生从思想上认识信息获取的一般过程,通过引用各种实例,启发学生关注信息获取活动,认识到信息获取活动的多样性和广泛性,并指导学生发散思维,体验信息获取无处不在,近而认识其重要性。培养学生灵活掌握信息获取的各个环节,学会如何收集有价值的信息为自己所用,解决生活中所需要解决的问题。
[教学目标]
1、知识与技能:
(1)    掌握信息获取的一般过程
(2)    能举例说明信息来源的多样性能力
(3)    明确在生活和学****工作中信息获取的重要性
2、  方法和过程:
(1)    经历观看视频演示实例,交流解决实例的过程,分析推理并掌握信息获取一般过程
(2)    学会根据问题确定信息需求和信息来源,并选择适当的方法获取信息   
(3)    能利用信息技术交流思想,开展合作,解决日常生活、学****中的实际问题,尝试规划信息获取的具体方案,并进行评价。
3、情感态度与价值观:
(1)    用切合实际的经历,引导学生深入理解获取信息的相关内容,养成积极主动地学****和使用信息技术、参与信息活动的态度;
(2)    通过小组讨论与探究活动,提高学生的团队合作能力;通过结合学****生活的事例,进一步提高学生信息获取能力,解决生活实际中所要解决的问题。
 [教学重点和难点]
     教学重点:信息获取的一般过程
     教学难点:有效地获取信息    
[教学策略设计]
:本节课的出发点培养学生灵活掌握信息获取的各个环节,学会如何收集有价值的信息为自己所用,解决生活中所需要解决的问题。遵循“教师是主导,学生是主体”的新课程教学要求,根据本节课知识性内容远远大于操作性内容的特点,总体思路是:先通过信息获取正反两个实例,让学生先认识到信息获取的重要性。然后引导学生解决生活实例——获取天气预报,从而归纳、分析、总结出信息获取的一般过程。再通过实例进一步剖析信息获取一般过程的个各环节。然后通过一个实践演练让他们完成,体验用本节课所学来解决生活中会遇到的实际情况,既理解加深了信息获取知识的相关概念,也体验了对信息获取学****的重要性。最后通过总结与一个小案例将本节课进行内容上的升华。从而培养信息获取无处不在,要注意培养这方面能力的必要性认识。
 2、教学方法:讲授法、问答法、讨论法、指导式探究法等
[教学资源]
多媒体网络教室、电子教室、 PPT课件。
[教学过程]
教学环节
教师活动
学生活动
情境导入,激发兴趣
 (6分钟)
播放印尼海啸视频
欣赏,登陆:尼海啸的死亡人数,思考,如果人们能够提前获取信息的话,是不是能够把损失降低到最小?
啤酒与尿布的故事
     在沃尔玛超市里,有一个有趣的现象:尿布和啤酒赫然摆在一起出售。但是这个奇怪的举措却使尿布和啤酒的销量双双增加了,你们知道为什么吗?
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揭秘沃尔玛超市的经营理念
    总结
要解决实