文档介绍：2012/2013学年度下学期二年级语文
教
学
计
划
东庄崔解明德小学
孔现洋张立国贺丽杰张明凯朱立水
2013年2月
2012∕2013学年度下学期二年级语文下册
教学计划
本年级共五个教学班,共有学生234人,其中一班47人,二班47人,三班46人,四班47人,五班47人。担任这五个班的教师其中三位是年轻教师富有朝气,善于学****勇于创新;两位年龄大的教师多年从事语文教学工作很有经验,这些有利因素有利于教学工作的顺利开展。
一、教材分析:
(一)编排体系:
这套教科书在低年级着眼于对学生进行全面的语文启蒙教育,中、高年级则致力于全面提高学生的语文素养。在编排上,避免烦琐,简化头绪,突出重点,加强整合。主要特点
——凸现时代特点和现代意识。
——简化头绪,加强整合。
——安排更加科学合理。
——大胆改革,面貌一新。
——开放而富有活力。
这套语文实验教科书充分体现了语文学****的实践性,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,沟通课堂内外,提供大量开展综合性学****活动的内容,拓宽了教师的教学思路和学生的学****空间,为教师创造性地开展教学活动提供了良好的凭借,引导教师与学生共同开发语文课程资源,使学生在兴趣盎然的学****活动中成为乐于学****语文、乐于运用语文、乐于合作、勇于创造的成功的学****者。
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学****方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富,为学生知识和能力、方法和****惯及情感、态度、价值观的培养和提高,提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。
每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系,构成一个有机的整体。本册课文同上册一致,不再全文注音。多音字随文注音,用方括号标出。生字在当页文下列出,加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意;特别需要指出的是,生字一律注本音,在文中的具体语句之中,有的要读轻声或者变调。
本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接,安排了4篇略读课文,它们是:《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练****有识字任务,没有写字要求。“语文园地”包括四~五个栏目,在上册教材四个栏目的基础上,新增了“宽带网”。“我的发现”──鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。“日积月累”──引导学生在复****已经学过的字词的同时学****生字新词,感受和强化词语之间的搭配****惯,并进行语文基础知识的综合练****需要特别说明的是,本册教材的“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使学生在复****字词的同时,积累好词佳句、优秀段篇。
“口语交际”──话题与本组专题有联系,在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的****作能力的培养,从本册教科书开始,在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目,引导学生在口语交际的基础上,进行写话训练。“展示台”──给学生提供展示课内外学****所得的舞台。“宽带网”──与本组专题密切相关,引导学生学****由课内向课外延伸,以获取更多的相关信息。
八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字,有400个。生字表(二)是全册要求会写的字,有300个。要求认识和要求会写的字,分别在每一课的课后练****中标明。除了随课文识字以外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字,学生既可以利用熟字认识生字,也可以借助生活经验,在同类事物的列举中认字。
(二)教材的特点:
。
每一组教材的“导语”,通过简单的几句话,点出本组的专题,激发学生的学****兴趣。“导语”之后的课文以及部分练****语文园地”中的阅读短文、好词佳句、口语交际、实践活动以及展示台等内容,都是围绕本组的专题合理安排的。如第三组,简短的导语点出了本组的专题──爱祖国、爱家乡。接着是四篇课文,《日月潭》《葡萄沟》《难忘的泼水节》《北京亮起来了》。这四篇课文,向学生展示了祖国迷人的风光、丰富的物产和日新月异的变化。通过这一组内容的学****学生可以了解到祖国的辽阔、美丽,增强对祖国的认识和热爱,并