文档介绍：胶州市北关育才小学三年发展规划
一、基本情况
胶州市北关育才小学隶属北关街道办事处,1996年由北关南庸村小学、砚里庄小学、杨家林小学合班并校新建的一所村级完全小学,同年6月1日正式启用,2008年办事处加大投资,新建3000平方米教学楼一栋。2010年9月撤销原庸村小学合并到育才小学。学校坐落于西环路以东,南临胶州西路,北邻庸生故里。辖南庸村、砚里庄、杨家林、中庸村、东庸村、西庸村、辛庄七个自然村;学校占地面积24000平方米,建筑面积2400平方米。现有12个教学班,在校生540人,教师37人。学校具有浓厚的文化底蕴,自学校成立以来,始终认真贯彻落实国家的教育方针、政策,坚持“以人为本”的办学宗旨、以培养“未来社会”的适用性人才为目标,不断加强学校管理,深挖潜力,努力提高办学水平和层次,全面实施素质教育。为培养学生具有自我发展潜力、具有适用社会和终身发展所必须基本素质奠定坚实基础,培养和造就了一大批优秀人才。
办学总体思想:
坚持社会主义办学方向,认真贯彻党的教育方针,以人为本,全面发展,围绕新标,伴随新课改,大胆探索实践,深化教育教学改革。加强师资队伍建设,坚持用落实科学发展观重要思想武装教师。注重用现代教育理论、新一轮课程改革理念及其现代教育信息技术武装教师,促进教师的专业化成长。不断改善办学条件、加强校园文化建设,创建学校文明,优化育人环境,创建平安校园,培养“自主、全作、探究、实践”的学习思想,造就“会学、会做、会创新”的一代新人。让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐发展。
三、背景分析
外部背景
1、社区情况
学校位于办事处西南部,离市区1公里,招生范围涉及杨家林、砚里庄、南庸村、东庸村、中庸村、西庸村、辛庄七个自然村。北邻庸生花卉基地,南靠胶州西路及青岛胶州皮革城。优越的地理位置和高速发展的园区经济,对学校的发展产生了积极而深远的影响。经济的发展推进了学校办学条件的改善,极大的提高了学校的教育承载能力和可持续发展的能力;同时也对广大家长的教育观念带来了一定的冲击和影响……个别家长的经济意识比较强烈。但在总体上来说,该区域尊师重教的风气比较浓,家长较重视对孩子的教育。由于学校有一部分借读生,地域复杂,给学校的管理带来了一定的难度。
2、家庭教育情况
经过调查分析,我校学生家长的基本情况为:工人占2%,农民95%,个体或私营企业主2%,教职工子女1%;大专学历占2%,高中30%,初中68%。由于地处城乡结合部,大多数学生家长进城务工或经商,经济条件较好,接受信息较快,特别是学习、借鉴了城市家长的教子方法,对学生的学习比较重视,家庭学习氛围浓厚。但也有部分家长因工作繁忙,没有时间照顾监督孩子学习,对孩子的学习、生活责任心不强,家庭教育与学校教育的配合缺乏和谐,今后一段时间需通过家长学校及家长会等形式提高家长素质。
内部背景
1、胶州市北关育才小学座落在胶州市西部新城区杨家林村北,学校始建于1996年,由原南庸村小学、砚里庄小学、杨家林小学三校合并而成,2010年9月庸村小学撤销,合并到育才小学。学校连续多年被评为办学水平“优秀”等级、“青岛市绿化先进学校”、“胶州市规范化学校”“胶州市电化教育示范学校”、“胶州市文明单位”、“胶州市基础教育先进单位”,2008年被评为青岛市规范化学校和青岛市标准化学校,2010年被评为胶州市教学管理先进单位。
2、学生情况
学校的学生主要来自7个自然村,有大约10%的外来借读生。在校的540名,有男生284名,女生256名。由于学前教育的普及,学生接受的教育比较正规,因而从小就养成了良好的行为习惯和谦虚、诚实、质朴、纯真的性格。学习兴趣比较高,有强烈的求知欲和进取心。学生的爱好比较广泛,尤其在音乐、器乐、微机、美术方面有比较好的基础。从整体看,学生经过在学校的教育进步是明显的,基本具备了热爱学习、会学习的能力,初步养成了爱国守法、明理诚信的良好品德,具有了较高的情操和较强的社会责任感。
3、师资情况
学校现有教职工37人。教师中本科学历14人,在读本科3人,专科学历6人,学历达标率100%。一线教师中共有小学高级教师11人,占教师总数的41%;45周岁以上的教师有10人,占教师总数的37%;35---45周岁的教师有9人,占33%;35周岁以下的8人,占30%。教师中有6名市级骨干教师,一名青岛市级骨干教师。胶州市教学能手4人。
从我校师资现状分析,教师编制比较合理,专业教师配置齐全,音乐、体育、美术是专职教师,文化水平较高,具备了扎实的的业务水平和专业知识,教师意识超前,教学方法合理。具有开拓创新精神和较强的事业心、责任感。热爱教育事业,教育教学质量优秀。但不容忽视的是教师年龄结构老龄化,中老年教师太多,而教育的骨干—青年教师较少。部