文档介绍：教学常规管理细则
为全面落实素质教育,建立和巩固良好的教学秩序,使教学工作的安排、检查、评估有所遵循,切实提高教育教学质量,特约定如下教学常规。
一、基本原则
(一)坚持全面发展教书育人的教育观
在整个教学过程中,必须认真贯彻育人方针,面向全体学生,实施素质教育,努力培养德、智、体、美、劳诸方面全面发展的创新型人才。
(二)坚持学为主体,教为主导的教学观
教学是师生的双边活动,在整个教学过程中,必须以新课程理念为指导,坚持学为主体、教为主导的教学观。教师要有计划、有步骤、有节奏地引导、指导学生把未知转化为已知,把知识转化为能力,有效地完成教育教学任务。
二、具体要求
(一)制订教学计划
教学计划是整个教学的依据,是全面完成教学任务的保证。教学计划应包括学期计划、单元计划和课时计划。
l、制订教学计划要做到“三熟悉”。
(1)熟悉新课标。通过学****新课标,明确教学目标、教学重点难点和应当遵循的原则等.
(2)熟悉教材。通览教材,正确理解教材内容,把握教材的内在联系,领会编者意图,明确各章节内容在整体中的地位。
(3)熟悉学生。要深入学生了解掌握学生的“双基”“能力”“学法”三个方面的情况,知道学生从哪里来,要到那里去。
2、学期和单元(章节)教学计划要具有以下主要内容:
(1)学生情况分析(2)教材分析(3)提高教学质量的措施(4)学段课时进度和周课时进度安排(5)检测安排
(二)备课:备课是上课的前提,是保证教学质量的基础环节。
备课目标:
学****目标准确明了、自学指导明确具体、合作学****可行有效、展示提升全面精彩、拓展延伸自然合适、当堂反馈限时高效。
2、备课内容:
(1)细化课标:通过反复研读新课标,明确目的要求,弄清应当遵循的原则,做到有的放矢。
(2)整合教材:通过反复钻研和推敲教材,了解教材内容和内在联系,把握教学重点和教学难点。
(3)掂量学生:要认真了解学生的学****实际,充分估计可能出现的问题以及如何有效地启发引导学生解决疑点、难点和重点,做到因材施教、因性施教。
(4)谋划教法:从学生学****目标和基础能力出发,充分利用现有条件,灵活选用的教学方法和现代化教学手段,注重教学实效。
(5)商定学法:教师不仅要注重教法,更要注重研究学生的学法。要下大力气科学地启发、引导学生利用正确的学****方法动脑、动口、动手获取知识和能力。
(6)编制课时教学案:教学案基本模式
课题
主备人: 审稿人:
(教学目标)
知识、能力和情感体验要求准确明了
(教学重点及难点)
掌握重点,挑战难点
(教法及教具)
立足校情及和学情,突出学****主体
(教学过程)
(一)(我用我学)(温故知新,课前完成,课上展示)
温故练****发现问题--学****新知--解决问题--巩固应用--提炼总结
(一)(互评互纠)(释疑解难,兵教兵,引导拓展)
生成问题---研讨展示---纠错互评--点拨拓展--提炼总结--学以致用
(二)1. (二)2..
(三)1. (三)2.
(四)达标演练(自测互评)(巩固应用,多备活用,规范提升)
限时分层-独立规范-互评统计-纠错寻因-感悟收获-小试