文档介绍：全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1、面向学生:高一学生 2、学科:美术 3、课时:一课时
4、课前准备: 1)教师:多媒体课件、调试好的网络教室 2)学生:教材、白纸和笔
二、教学课题
课题:《美术家眼中的自己》
三、教材分析
本课是湖南美术出版社出版的普通高中新课程标准实验教科书《美术鉴赏》第三单元第二课《美术家眼中的自己》,内容主要是美术家的自我认知以及和社会的关系。本课的设计体现了美术学科的人文性特征,学生在文化的情境中鉴赏美术作品,在生活的情景里发现艺术之美。教材用三组美术作品反映美术家表现自己的不同方式,展示了美术家从无意识的自我认同到追求完整独立的人格和个性,所走过的漫长道路。
四、教学方法
讲授法、比较分析法、分组讨论法、情境教学法
五、教学目标
1、知识与技能:
引导学生了解艺术家是如何在自画像中表现自我的,并能通过本课的欣赏让学生尝试着为自己画一幅自画像。
2、过程与方法:
从对艺术家的工作和生活的想像入手,结合具体作品的分析和讲解,发挥学生的想象力,加深学生对“自我与社会关系”这个问题的认识和表现。
3、情感态度与价值观
结合艺术家的自我认同和表现方法,让学生也进行自我的认识和评价。
六、教学重点
理解自画像中美术家自我意识的表达,学会联系美术家的生活、生存环境分析、鉴赏美术作品。
七、教学难点
通过对美术家自画像的鉴赏,培养立足人文精神,多元地分析、鉴赏美术作品的能力。
八、教学过程
一)、创设情境,引入课题
师:同学们,前两天我上网查资料时发现了几张很有意思的绘画作品,每幅作画时间10~15分钟,售价人民币5000元左右,大家想不想看一看啊?
1、【百度图片】画家作品
http://image./i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B4%F3%CF%F3%D7%D4%BB%AD%CF%F1&in=16726&cl=2&lm=-1&pn=14&rn=1&di=2249765400&ln=975&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0
展示2张作品(出示大象的杰作),请学生说说画面中是什么内容,感觉如何?
2、告知学生是亚洲大象“帕亚”的作品,更令人惊奇的是大象“帕亚”居然给自己画了自画像。
3、【百度视频】大象自画像http://video./v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=7&word=%B4%F3%CF%F3%D7%D4%BB%AD%CF%F1
师:俗话说“爱美之心,人皆有之。”作为具有高超的绘画技巧、丰富的想象力、思想活跃的美术家们将会如何塑造自我形象呢?这就是今天我们要学****的内容。
板书课题:美术家眼中的自己
(设计意图:现在的高中学生,学业上压力沉重,对美术学科中美术鉴赏模块的学****并没有强烈的兴趣。课堂教学中,教师如果无法很好地激发学生的学****兴趣,将无法收到良好的教学效果。因此在导入部分教师以激发学生的兴趣为切入点,精心设计了本课的导入环节。)
二)、探究活动
1、用课件展示金农、丢勒、普桑、真蒂莱斯基等四位艺术家的自画像。(课件图片来源百度图片搜索)