文档介绍：高三化学后期复****策略
研究高考分析学情分类指导重在落实
浙江省嘉兴市第一中学王滋旻
嘉兴市首批名教师学科带头人
学生们把高考复****比喻成百米赛跑,他们认为:最艰巨的不是起跑,不是最后冲刺,而是中跑,但收获最大的是冲刺,是最后阶段的复****br/>一、研究高考
《考试大纲》
2007化学考纲没有增加新的内容,个别文字作了修改,一些考试要求的顺序作了调整。具体变化有:(1)删去“化学基本计算”中掌握有关物质溶解度的简单计算;(2)删去“思维能力”中对原子、分子等粒子的微观结构有一定的空间想象能力,有关考试要求在观察能力中已有适当体现,即降低了该内容的考试要求;(3)化学实验内容中各个知识条目顺序作了比较大的调整;(4)题型示例中调换了几道试题,新换上的试题都是2006年全国理科综合I和全国理科综合II上的试题。
二要深化对《考试大纲》中考试内容的认识,如:考什么?怎么考?要把《考试大纲》中的“了解”、“理解”、“综合应用”各种层次的要求做到心中有数,对了解内容可让学生看书解决,对理解和综合应内容,要下功夫挖掘知识规律、知识生长点和扩展点、可能出题点,特别是由了解变为理解的内容,则可能是Ⅱ卷出题的地方,老师要讲透,学生要学活。
近几年来化学高考试题的测试目标保持了相对稳定性和连续性,考试的内容、题型、题量和整体难度变化不大,考点的重现率很高,历年高考中的同类题、相似题,甚至是“原装”题均有出现。
【教学案例】置换反应的通式可以表示为:
单质(1)+化合物(1)=化合物(2)+单质(2)
请写出满足以下要求的3个转换反应的化学方程式:
①所涉及的元素的原子序数都小于20;
②6种单质分属6个不同的主族。
2Mg+CO2 = 2MgO+C
2Al+6HCl= 2AlCl3+3H2↑
2F2+2H2O = 4HF+O2
认真分析近三年理综测试题和化学单科测试题的特点
1、知识点考查情况
2、考题变化趋势
3、新课程考试变化
二、分析学情
还有20多天就高考了,同学们进入到后期复****阶段。最后的还能做些什么?很多同学都很徬徨,不知道自己还能做些什么。
(一).克服“高原现象”
当同学们在经过了长时间的艰辛学****之后,出现觉得很累的时候,那就是说,你进入到高原现象了。所谓“高原现象”,是指同学们在高三快要结束的时候,觉得自己的学****没有进展,甚至后退,再加上身心疲惫,觉得再往前走一步都很难的一种心理现象。
高原现象就好象登山,刚开始从山脚往上爬的时候,大家都很有劲,进展也快;当快要爬到山顶,而又未到达时,山更陡峭,人也很疲惫,虽然抬眼望去,顶峰就在前面,可总觉得进展缓慢,而且没有力气再往前爬了。
此时,如果我们不能克服这种现象,那么我们就将会功亏一篑。古人说:“行百里者半九十。”讲的就是这个道理。
解决高原现象的办法并不多,我们只需要有“再坚持一下”的精神,有顽强的意志,就能登上顶峰。这个时候,我们的进展可能慢一点,但一小步的前进,也是进步,一小步一小步地往上走,我们就会一下子感到豁然开朗,心胸开阔。古人说:“不积跬步,无以至千里。”此时的一小步,比刚开始的一大步还要重要。