文档介绍：《蜻蜓飞飞》教案
课型:造型•表现              课时:2课时
设计理念:
1、让学生深入了解蜻蜓的有关知识,仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态,了解对称对于飞翔的重要性。2、学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。 3、充分发挥想像和创造,运用不同的手法表现蜻蜓。
教学目标:
1、有重点地观察蜻蜓,了解对称对于飞翔的重要性。2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。3、培养学生热爱生活的感情,养成良好的观察能力,发现生活的美。
教学重点:
引导学生观察蜻蜓,抓住其对称的特点进行绘画创作。
教学难点:
充分发挥学生的想象和创造能力,运用不同的手法表现蜻蜓。
课前准备:
教师准备有关蜻蜓的图片、有关蜻蜓的绘画作品、及有关音乐。
教学方法:根据本节课的性质,这节课在直观性教学原则的指导下,主要采用启发性教学,并结合讲授、观察和讨论交流的教学方法,发挥了教师的主导作用,又强调了学生是学习的主体。
教学过程:
师生问好
情境导入
(师生问好)
小朋友们,今天老师给你们带来了一首好听的歌谣,听的时候要想一想,歌谣说的是谁?他有什么样的特点?(播放多媒体资料)
生回答:蜻蜓,是益虫;是个捕蚊小英雄。
看来你们听的都很认真,那聪明的你们是不是也知道了我们今天要学画的内容了呢?
明确课题:今天就来学习第九课《蜻蜓飞飞》(板书)
二、探索新知
蜻蜓很美丽,小朋友都很喜欢它,有些淘气的同学还喜欢把它捉来玩,这样做对不对呢?(不对)刚才歌谣已经告诉了我们蜻蜓是益虫是捕蚊的小英雄,所以我们以后千万不要捕捉他们了,要保护他们对不对?(对)我们小朋友对蜻蜓都很熟悉,谁能说一说蜻蜓的身体都有什么特征(大大的眼睛,长长的尾巴,两对翅膀像架小飞机一样)是不是这样的呢?(出示教具)
(蜻蜓的身体由头、胸、腹、两对翅膀、三对腿组成)
大家看当老师将蜻蜓左右对折的时候,你会看到他的左侧和右侧是完全重合的对吗,这种重合的现象在美术中叫做对称,身体对称了它才能在飞行中保持平衡,才能自由自在的在空中飞翔
(特点:身体对称;有各种各样的飞行姿态)
三、加深
蜻蜓是我们人类的好朋友,我们应该多多的了解它们,老师今天带来了几幅蜻蜓的照片,让我们再一次近距离的走近这个可爱的精灵,感受它美吧。(出示图片)照片中的蜻蜓五颜六色美丽极了,看这几张与荷花的照片,让老师想起了宋代诗人杨万里写的《小池》中的一句经典诗句:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(贴诗句)意思是说嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面,早就有调皮的蜻蜓轻盈地站立在上面了。通过蜻蜓的照片、让我们进一步的了解了蜻蜓的身体:细细长长的;翅膀:两对,又长又薄,透明,很多纹理; 眼睛:复眼,大大圆圆; 颜色:丰富(简笔画演示)
别忘了,蜻蜓的身体还有一个大特点,这个特点对飞行很有帮助,可以帮助蜻蜓轻松地平衡身体,那就是对称。蜻蜓飞起来的姿势多优美啊,所以,对称也是一种美。(将对称板书于黑板上)
三、学生作业:
发现美,表现美,是我们小画家的