文档介绍：东明小学听课体会
 
                             李秀芹听课体会
我有幸参加了山东省小学英语优质课评选的听课活动,听完几节课,心中除了赞叹和佩服,更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获,或者说是感想,写出来大家一起分享。
第一、小学英语教师的基本功
作为小学生的英语启蒙教师,教师本人的基本功能直接影响到学生英语的日后发展。从狭义方面来说包括两个方面:语音的标准及语言的流利,规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些,因此,教师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功,确保我们说出的每个单词,每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅,一定要确保我们说出的不是错误的句子,我们对学生的影响是潜移默化的,课堂上不够规范的课堂用语,可能会给学生日后的学****带来很大的负面影响。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容,利于课文的理解外,也利于学生养成良好的书写****惯。
第二、情境的设置
英语的学****要求在语境中学****句子,在句子中学****单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境,让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。
所创设的情境如何即利于课文的导入,也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。
第三、恰当的导入,自然的过渡
这几节课,我是以一种欣赏和享受的心情听完的。导入的自然,过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。
第四、注重基础,适当拓展延伸
这次的优质课没有想象中那么花哨,更多的是注重课文,注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下,进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了,后面的拓展学生进行起来也就得心应手。
正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见,提高了整节课的课堂效率。
                                            
                                           
李晓萌英语听课心得
                             
听了题目为《It is mine》省优质课评选的英语课,受到很大启发。
一  课堂气氛活泼有趣。教师在热身环节大部分用歌曲,一般是教师先做示范之后师生共同表演来烘托课堂气氛,一下子吸引住了学生,同时也激发了学生的学****兴趣。二、 教师导入的很好,其中一位教师利用游戏导入,让孩子和老师一起围着一张椅子转圈,转着转着老师喊“stop”假如老师先坐上椅子,老师就说 It is mine. 学生先坐在椅子上,老师就说It is yours. 从而让学生初步理解意思。游戏非常有趣且有意义。
三、      教具形象,实物教学,引人入胜。教师搜集一些学生的学****用品,学问学生 Whose is it? 提示学生说 It is 。老师用t图片教学,使枯燥的单词学****变得自然有趣。
三、      词句教学,多样有效。第一位老师为让学生掌握listening ,watching ,reading等词句,引导学生作出相应的动作,使乏味的句子教学一下子变得有趣好玩,比多遍范读、跟读效果好得多。
四、      恰当运用录音,巩固课堂效果。在基本掌