一起来分类.doc

文档介绍：年级
一年级
学科
数学
课时
1
单元课题
分类
设计者
程炜宏
课题
一起来分类
教学目标
知识与技能
使学生在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性。
过程与方法
知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法,体会分类的作用。
情感、态度与价值观
感受数学与生活的紧密联系,激发学生的学****兴趣,培养操作、合作、表达的能力,体验成动的喜悦。
教学重、难点
重点
使学生在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性。
难点
使学生在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性。
上课时间
年月日
教学具准备
课件
教学方法(或模式)
教学过程:
带入情境确立目标。
课件1演示故事:
九月一日那天,笑笑该上小学了,妈妈正准备帮助她整理书包,淘气看见了说:“妈妈,我是小学生了,我要学会整理自己的书包。”妈妈高兴地答应了。淘气把书包里的书倒在了书桌上,望着满桌子的东西, 她发愁了:这么多书该怎么装呀?书包怎么整理呢? (1)、贴出课题:整理书包),先做什么?生:分类(2)、贴出大课题:分类。
二、凭借情境探究解疑。
1、师:你想帮帮淘气吗?你们会整理书包吗?
,展示自己分类整理的结果。分成了几类?每一类有些什么?为什么这样整理?这样分有什么好处呢?
课件2示范分法。
课件3演示::引导给下面的物品分类,电脑演示各种分法。
师小结:分类可以按很多不同的标准来分。
:不同的标准,就有不同的分法。我们每天都要自己整理书包,好吗?(好)我们一起来看看笑笑学会了没有?
三、拓展情境达标训练。
。机灵狗知道同学们今天学****分类,特别想考考你们,你们接受挑战吗?
1、几何图形分类
A 生:按图形