文档介绍：课题三位数乘两位数的笔算
教学目标
1、通过练****的训练,进一步让学生明白三位数乘两位数的算理,加快计算的速度,提高计算的正确率。
2、运用三位数乘两位数的笔算解决实际生活问题。
重点:计算正确率、速度的提高。
难点:运用三位数乘两位数的笔算解决实际生活问题。
教学过程
一、口算训练
200×3 3×26 6000×20
18×3 2×25 40×200
11×400 70×20 8×18
19×5 50×300 210×40
,算一算。
106×27≈ 178×16≈ 206×28≈ 880×40≈
书本40页第9题
这道题是运用三位数乘两位数的计算知识解决实际问题。
先让学生说一说这些志愿者在干什么?然后自主解决。解决后,交流方法。引导用估算的学生说一说方法及判断依据。
4、填一填
书本第10题。以表格形式呈现了笔算乘法的综合练****br/>学生能够自主尝试厚,组织交流。明确在列竖式时,上面一行写三位数,下面一行写两位数,这样计算比较简单。
,使算式成立吗?
× =12000
× =36000
:
购票人数
1――50
51――100
100人以上
每人票价
26
22
20
青师附小四年级的学生去电视塔参观,一班47人,二班48人,三班53人。
(1)    每班分别购票,各需要多少元?
(2)    三班合起来购票,共需要多少元?
学有余力的学生进行解答。
板书设计:
47×126=
1 2 6
× 4 7
作业设计:
书本41页11、12题
拓展:如果两个因数都是三位数,你能解答吗?如何解答?
课后小结: