文档介绍：老城中学2008—2009学年现代远程教育
工作总结
我校是一所农村初级中学。现有12个教学班,在校学生人数678人,学校教职工48人。微机室一间,多媒体教室一间,有学生计算机32台,教师机1台,34寸彩电1台,教学软件若干;远程教育资源接收室一间。近年来,我校现代信息技术教育有快速发展,学校采用多种办法建立了一个较先进的标准化多媒体教室,各职能办公室、微机室、多媒体教室组成了一个校园网,推动了我校现代远程教育质的飞跃。
一、健全机构
学校成立了以校长为组长,分管教学的副校长为副组长,教导主任、教科室主任、微机操作员和教学骨干教师为成员的学校远程教育领导小组。小组成员分工明确,校长是学校远程教育工程的第一责任人,全面负责学校远程教育设备的管理、运用和资源的接收、应用等工作;确定一名副校长具体负责协调处理日常事务、抓好远程教育管理、应用等常规工作;管理员要做好远程教育设备管理、日常维护、资源接收、整理和教师培训工作;教导主任和教科室主任主要职责是做好远程教育条件下教学应用和教研教改工作;微机操作员和骨干教师担负远程教育应用和推广的重任。在学****运用中,领导小组成员身先士卒,率先垂范,带头更新观念,带头加强学****带头讲课评课,从而在校园内形成了一股学****新技术,使用新设备,应用好资源,服务好教学的良好氛围。
二、建章立制
强化制度保障,确保设备管理规范、使用科学。规范管理是远程教育工程的生命线,根据区教委关于远程教育管理规定,我们结合学校实际,完善了一系列管理制度,先后出台了《远程教育管理制度》、《远程教育设备管理使用制度》、《远程教育教室管理制度》、《远程教育培训制度》、《远程教育资源管理制度》、《校园网管理制度》等,对设施管理、使用等方面提出了明确的要求,对设备使用后交接、借还、资源接收入库等环节建立了严格的登记手续。通过一系列制度的建立,使远程教育工作有章可循,管理规范,做到了天天有人抓,时时有人管。
三、在培训上下功夫
要使远程教育落到实处,必须让大多数教师愿意用,会用,用得好。培训教师和教学整合如何是成败的关键所在,是重中之重。我们采用步骤是:①派1-2名有爱好有基础的教师到外面学,或为运用现代信息技术的带头人。②经常收看播放优质课录像让广大教师观摩,感悟现代信息技术的美妙、舒心和魅力,激发老师对信息技术教育的向往和兴趣。③把计算机基本操作作为校本培训,把用电教媒体讲公开课作为校本教研课题,基本队伍是40岁以下的教师,再逐步影响扩大到40岁以上,培训的内容主要有Word 、Excel 、Powerpoint 等基本操作使用,目前绝大多数
老师能熟练地找到几个教学网址,下载资料打印文件。部分教师能熟练使用,几位教师已经成为“网上”内行。④与老师签订达标责任状,给少数教师一定的压力,指定内行教师帮扶,规定达标时间。我们老师的培训活动有计划、有检查、有落实。目前我校大部分教师能运用课件讲课,能搜集网上信息,下载资料,撰写论文等,有几名教师已在向制作课件和网页冲刺。
四、经费保证
尽管党和政府斥巨资为我校送来了远程教育工程项目所需的设备实施,但在今后长期的管理、使用和维护保养中,仍然需要大量的资金才能保障其正常运转,满足培训和教学的需要,才能充分发挥其应有的效益,为此,我们计划从有限经费中挤出一部分,以解决管理、使用和维护保养的经