根据教材的知识结构.doc

文档介绍：根据教材的知识结构,从知识点中梳理出重点
理解知识点,首先是要理解这部分内容整体的知识结构和内容间的逻辑关系,再把相应的教学内容放到知识的结构链中去理解。其次是理解整个单元的知识点,特别是要详细地知道每节课的知识点,在教学中做到不遗漏、不添加。如果知识点是某单元或某内容的核心,是后继学****的基石或有广泛应用等,那么它就是教学重点。教学重点一般由教材决定,对每个学生是一致的。一节课的知识点可能有多个,但重点一般只有一两个。以六年级上册“解决问题的策略——替换”为例,本课的知识点有:
(1)掌握解决问题的一般步骤,能按步骤解决问题;
(2)会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系;
(3)学会检验,掌握检验的方法;
(4)明白替换问题的特点:在和一定的数量关系下,将一种数量替换成另一种数量;
(5)理解用“替换”策略解决倍数关系和相差关系问题的同和异;
(6)感受“替换”策略解决特定问题的价值。梳理这些知识点后,本课的教学重点有两个:一是让学生学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系,二是让学生明白替换问题的特点:在和一定的数量关系下,将一种数量替换成另一种数量。