文档介绍：2015年秋季四年级数学上册教学计划
古佛小学刘凤英
一、班级情况分析:
全班共有学生 45人,大部分学生对数学有上进心,但接受能力还有待提高,学****态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学****数学有一定困难。所以在新的学期里,在端正学生学****态度的同时,应加强培养他们的各种学****数学的能力,采取“一帮一”、“小老师”等方法,以全面提高数学成绩。
1、学****情况分析:
从上期单项测查和期末综合测查情况看出,在数与代数方面,小数的的乘除法掌握较好;绝大多数学生掌握了小数四则混合运算,通过平时长期坚持练****计算的准确性和速度都比较好;建立了倍数和因数的概念。在空间与图形方面,能正确画出图形的平移和旋转,能运用转化的数学思想,推导出三角形、平行四边形和梯形等面积计算方法。在统计与概率方面,知道了事件发生的可能性大小。在实践与综合运用方面,学生参与了花边设计比赛、家庭用电调查,培养了学生的综合实践能力。但也存在一些问题:学生对概念的理解不透彻、没有真正内化,因此概念部分的得分率比较低;个别学生计算能力不强,主要表现为看错、算错,导致计算错误;审题不够细致,思维不严谨,不能灵活解决一些变化的问题。
2、学生情况分析:
(1)踏实努力,积极上进:这类孩子上进心很强,热爱数学学****他们的学****态度端正,书写工整,发言积极,作业正确率高,遇到不懂的问题,能主动向老师请教。
(2)个别孩子对自己要求不高,总觉得自己什么都懂了,上课要么和同学说话,要么自己玩自己的,作业马虎,因此,孩子身上的优势明显减弱。
(3)个别孩子在学****上表现出浮躁,心静不下来,学****责任感差,耍心重,因此完成作业表现得极不专注,注意力容易分散,作业质量不高。
(4)还有个别孩子最大的特点就是“懒”,懒得听、懒得写,遇到一点困难就逃避,学****欠账越来越多,造成一种恶性循环。
二、教材分析
(一)、全册书教学内容:
本册书共有8个单元,内容涉及“数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合运用”4个领域。全册教材内容如下:
册教材包括如下内容:多位数的认识;多位数的加减法;角;三位数乘两位数的乘法;相交与平行;条形统计图;三位数除以两位数
的除法;不确定现象;总复****9个单元。在学****过程中培养学生学****数学的信心和兴趣。学生在这段数学旅途中,教材里既要有大数的感受,又要有数学规律的探索,还要有各种实际问题的解决。因此教师要培养学生主动探求知识、分析问题的能力,养成细心解题的****惯。
(二)、目标任务
1、全面经历多位数认识、整数加减法、三位数乘两位数、三位数除以两位数、角、垂直于平行、统计等知识的形成过程。
2、认识多位数,会正确读写多位数。会用万或亿作单位表示大数,能用四舍五入法省略万位或亿位后面的尾数,会比较多位数的大小。联系生活实际建立亿以内和亿以上的数感。了解数字编码的意义,能在老师的指导下进行简单的数字编码。
3、能用计算器进行多位数加减法计算,正确理解加减法的关系;正确理解加法交换率和结合律,会用加法运算率进行简便计算。
4、探索三位数乘两位数的估算和笔算方法,会正确地进行三位数乘两位数的估算和笔算;探索并掌握三位数除以两位数的笔算方法,能正确地进行三位数除以两位数的笔算。
5、明确线段、直线和角(包括锐角、直角、钝角、平角、周角)的意义,正