文档介绍：如何上好英语复****课
对于如何上好单元复****课,这一话题,对于很多教师来说是一件“望而却步”的事情,有时深感困惑,特别是在新课改形势下,复****课面临更大的挑战。即便是资深的教师,也会感到很难有效的开展,绝大部分的教师宁愿上新课。一直以来,复****课的教学方法没有受到足够的重视和研究,甚至复****课成为课堂的教学的死角。复****方法单调陈旧,且没有相应的变化,存在着的问题也相当多。所以,很多复****课成了旧课新上----“抄旧饭”,一味地重授,这样让学生感到很压抑,乏味不堪,重难点不清,效果更不佳。有的按老套套,把大部分时间花在讲解课文知识点或语法上,成了语法课或精读课,更不符合新课改的要求;有的教师干脆让学生自己看书,自己复****所有这些上课的方法,其目的都不明确,复****课的定位也不明确。
在单元复****课这一块里,只要你大胆抛掉旧观念的束缚,在你面前将是一片海阔天空。笔者认为:复****就是对所学的东西进行回顾和温****并进行归纳总结。其目的是“温故”,结果是“知新”。其实,“温故”的过程是帮助学生回忆学过的内容,并强化记忆、强化理解和强化运用的过程。如何判断一节复****课成功与否呢?关键看其有没有“知新”,学生有没有新的收获,有没有新的启示。但如何在短短的几十分钟内,既要让学生能“温”,又能有“新”呢,这不得不动动脑筋。笔者经多年的教学实践与探索,逐渐总结了一套新的上法。笔者自认为在个人的教学实践中学生满意,效果也颇佳。以下主要针对高、初中英语(人教育版)新课改的单元复****遵循总——分——总的复****的原则.
  1 . 导入(lead-in )。首先明确复****的内容,要开门见山,如今天让我们一起来复****unit1,并简单谈谈单元的课题。同时这本身也是练****口语的一次大好的机会。导入简洁明了,又能把学生带回复****主题。
  2 . 词汇复****vocaburary reviewssion)。词汇是组成英语知识大厦的基石。在英语学****中,词汇是放在首位的重要,词汇量的多少,很大程度上体现英语水平和能力的高低。但是一个单元的单词量很大,多则八九十,少则五六十,要复****谈何容易。但细想,总有复****的头绪。关键是抓好重点词或词的分类,特别要介绍词的构成及记忆的方法,这里最能体现“新”字。具体的方法:可以集体朗读复****师生英汉互问,用英语解释词义或用英语解释,猜单词,集中专项的词语,同近义词,介绍单词的前缀和后缀****语的来历等。方法可先将词汇读过一遍,熟悉和简单的一带而过。重点放在不熟悉的和重要的词汇上。
  3 . 复****课文的内容( to review the content of the text)。毕竟是单元复****故要以课文的熟悉为主,如果连课文都不熟悉,又怎能有“新”呢?所谓“熟能生巧”,“巧能生精”。所以要把课文内容的复****作为重点部分。此阶段可以按顺序复****课文中所学的知识点、重难点或字句等等。在阅读文中,不可能全部复****教师可以引导学生把握阅读课文的主要内容,文章体裁, 中心,褒贬及爱憎就可以了。在此基础上要拓宽学生的视野,更要注意加强思想情感的教育,使学生的身心产生更强的感染作用,提高学生的素质,扩大他们的国际视野,增强爱国情怀,提高他们对社会的责任感历史使命感。这也符合新课改的主要任务,更能加强和提高学生的阅读理解水平。
(Grammar reviewssion)。当然语法绝对不能忽略的。语法是固定的规律性的东西,内容虽不多,但较零散,故不容易记。语法是学****语言的一个方式方法和绝径。只是能过学****语言的一些特点和规律,更快地更有效地学****和掌握语言,从而达到提高阅读的能力。在复****语法时,关键要抓住规律的东西,常用归纳的方法来让学生复****当然教师应把部分重难点的语法指出,或者给练****形式加强学生对语法知识的理解后,一定要布置与之相关的练****进行巩固。
    ,主要照顾中等生为主,当然,优秀生和后进生应给一定的自由支配时间,所谓的分层教学,故应留学生10分钟左右的时间让学生慢慢理解,消化或支配;优秀生在这时间里可以去钻研较难的问题,后进生可以利用这些时间去巩固,而中等生可以去消化和提高,这样才能达到培优补差的作用。此时也可以给学生一样相关的练****给学生训练,加深和巩固所学的知识。如有时间,可以集体讲解练****再把知识内化,从而达到学****的目的。如果时间不够,可以作为课后作业,让学生独立完成,也能达到目的的。
    总而言之,英语复****课的形式和上法是多种多样的,因为复****课内容多,零散,时间少,涉及面广,当然不能面面俱到,但又不能说是点到为止,最重要的是根据学生的特点,有针对地进行。关键是教师如何去引导学生复****和把握学****方向。但无论如何,笔者认为复****型课一定要有“温故知新”的效果,复****是学****的延续,复****课教学的研究和实践不能成为被遗忘的角落,应该受到每位英语