文档介绍：灵山县伯劳中学幸福课堂实施方案一、指导思想:为了落实幸福教育理念,推进幸福课堂建设,打造高效课堂。在幸福教育中提高教师的职业幸福感,提高学生的学****兴趣、培养学生良好的****惯,教给学生科学有效的方法,为学生终身的发展奠定良好的基础,真正做到教师幸福的教,学生幸福的学,切实减轻学生课业负担,提高教学质量,根据我校实际,特制定本方案。二、幸福课堂的界定:对“幸福”课堂的界定:以人为本,遵循学生发展规律,把课堂还给学生,让学生动起来,让课堂活起来,让学生过幸福的课堂生活。教师成为课堂学****幸福的引导者,努力营造和谐、民主、平等的学****环境,让每个学生都能充分发挥其学****的积极性和主动性,自主学****主动获取知识,获取学****的愉悦与幸福。“幸福”课堂遵循四原则,落实四环节,四原则:一是遵循从学生出发原则,二是遵循调动学生原则,三是利用学生原则,四是遵循发展学生原则。四环节:一是我的问题我提出,二是我的智慧我分享,三是我的收获我积累,四是我的成果我展示。特征:教学民主,有宽松的学****环境;课堂教法灵活多样,有高效、多样的教学方式和学****方式;学生快乐参与有表现成功的机会;教师爱教会教,注重实效多元评价。三、幸福课堂基本流程:1、四环节:我的问题我提出——我的智慧我分享——我的收获我积累——我的成果我展示。2、基本流程:质疑问难——学情定标——自主学****交流分享——总结评价——当堂练****四、幸福课堂实施步骤:1、学校以浦北六中教学模式为蓝本,形成学校幸福课堂框架。2、各备课组长上引路课,落实幸福课堂原则与环节。3、以备课组为单位,各成员上幸福课堂研究课。4、全校汇报展示(语、数、英语各一节参加幸福课堂展示)5、学校组织人员对课堂课例进行总结提炼,初步形成幸福课堂教学模式。五、幸福课堂教学评价标准:学校讲授课题授课人班级日期听课人评价项目评价要素权重得分ABCD教学目标10分贯彻“以学定教”原则,突出年段、学科特点;注重学生的情感体验,让学生在课堂活动中感受到学****的快乐并有幸福体验。4321教师准确解读教材,精心设计教法,符合《课标》要求和学生认知特点。321教学目标、教学规范贯彻落实于课堂教学始终。321教学过程40分充分体现学生的主体性,师生关系融洽。对话交流民主有效,合理应对生成,学生学****愉悦。10987根据学情积极灵活运用自主、探究、合作的教学方式。把方法教给学生,注重学法指导,学生获得成功的体验。10987课堂上注重学生兴趣激发,良好****惯培养。学生主动快乐参与,学有兴趣,学有收获,学有情趣,学有自主,学有创造。10987以生为本,把时间交给学生,教学时间分配恰当。教学结构合理,重点突出,突破难点方法好,学生思维活跃。10987教师素养20分教师教学思想体现素质教育