文档介绍：我们只有一个地球
教学目标:
,体会“人类只有一个地球的含义”。
,能为保护环境和节约资源献计献策。
,学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。
教学重难点:
重点:了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害,树立节约资源的环保观念。
难点:培增强生态环境意识,学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。
教学准备:
教学过程预设:
活动一、感受美丽的地球  直面哭泣的地球
:同学们,我们有一个共同的家园,她孕育了亿万个生灵,并且无私的奉献着。你知道她是谁吗?她就是地球。我们一起走进我们的地球妈妈,看看地球妈妈为我们奉献了哪些资源!
2、集体交流:地球妈妈为我们奉献了哪些宝贵的资源。
3、引发思考:我们的地球是人类的母亲。她,无私地养育着我们;精心地保护着我们。曾经,我们的地球是那样的美丽壮观;和蔼可亲。但在科学技术迅猛发展、人类生活日益富足的今天,我们的地球妈妈却忍不住落泪了……你知道为什么地球妈妈为什么会落泪吗?
4、学生自由发表想法。
5、教师小结:正像同学们说的那样,水资源、矿产资源、森林资源、土地资源等等,已经严重匮乏,地球妈妈已经向我们人类告急!这节课,我们就着重来交流探讨关于地球有限的资源问题。
活动二、体验水资源宝贵,感知水资源匮乏
(一)体验时时处处需要水,感受生活离不开水
课前,请同学们做了一个调查:关于我的一天饮用水、学校每天用水以及家庭用水情况。我们先来交流学校一天用水情况。
1、了解学校用水
(1)说说学校的用水包括哪些方面吗?一天需要多少水吗?
(2)据统计,我们学校每天至少需要70,000千克水!
(3)除了学校用水量这么大,你还知道生活中哪些部门需要用水?
2、了解家庭用水
(1)谁来说说家庭用水包括哪些?
(2)你的家庭一天大约需要多少千克水?
3、引导着重审视饮用水情况
(1)你一天要喝多少千克水?
(2)看来,每个人的饮用水情况都不一样。我们走进知识窗,先来看看专家的建议。
  请牢记健康专家建议,每天该饮用的水量至少在2千克以上!
(3)我们义乌市大约一天需要多少千克的饮用水?
(4)目前,中国总人口大约为13亿人,一天大约需要饮用水多少千克?
(5)全球目前人口约为66亿,请人类一天需要基本用水多少吨?
(二)了解水资源的匮乏
1、小结过渡:!同学们,水是生命之源,我们生活中时时处处需要用水,而且每天需要大量大量的淡水。可地球妈妈给得起吗?她有多少储备?一起来看看地球妈妈的水资源平面图!
2、此时你想说什么?
3、从这份图上,我们可以看出世界淡水资源的现状。%,而饮用水则不到淡水总量的1%。
 (三)感受水资源的污染
1、%的淡水资源可直接被人类利用吗?这不到淡水总量的1%的饮用水可放心饮用吗?我们来看一组图片和数据。
2、课件呈现水污染情况
3、你知道我们身边有哪些水域受到了污染?
4、水资源,虽然可以在一定时期内循环再生,不断更新,但一旦受到污染,也会失去他的利用价值,后果将不堪设想。
活动三、了解森林资源作用,感受森林资源骤减
1、感知森林的主要作用:你知道森林资源有哪些