文档介绍：说给自己的故事
【编者按】在本学期开学工作会议上,学校第一次设立并颁发“教书育人”奖,表彰2012——2013学年度在教书育人工作中做出突出成绩的教师72人。
“教书育人”,就是要求教师以立德树人为根本任务,遵循教育规律,实施素质教育,既传授知识技能,更关心爱护和教育学生,促进学生全面发展。教书育人,尤其强调教师要以自身的道德行为和人格魅力,言传身教,培养学生具有良好的品德和完善的人格。
学校设立“教书育人”奖,重在弘扬师德高尚、专业精湛,爱校如家、爱生如子,乐于奉献、任劳任怨的园丁精神。近期,我们将选发有关材料,与大家分享作者在教书育人过程中的情感收获。
我(李保强)专科毕业于阜阳教育学院,脱产学****政史专业。班里有七十多名学生,都是有两年以上工作经历,相当一部分已婚,学****氛围和班级秩序可想而知。部分老师也得过且过,但有位老师实属“***”,他就是教我们《法学概论》的李老师,兼任院宣传部长。李老师中等身材,面色微黑,面部表情很少有笑容。对苦涩的法律条文、法律概念、复杂的案例就象高中老师一样精讲细讲,从没有因行政事务耽误我们的一节课。课堂纪律更是严格要求,不准聊天,不准课堂睡觉,甚至迟到都会受到批评。课堂纪律面前可谓男女平等。有一次,一位女生课堂违纪,他竟然粗暴地把她赶出教室。当时我们班只有六名女生,所以,我们背后都骂他“***”。考试前不给划范围,考五十九分也不赏一分,必须补考。因此《法学概论》课我们都不敢不认真学****毕业后,我教初中的法律常识能得心应手,也可以接受一些法律咨询和给别人写起诉书,参加自学本科考试,这门课一考过关等等,都得益于他教学的严谨和纪律的严格要求。所以毕业后我们都理解他,感激他。虽然这种理解、感激他不知道,虽然这种理解、感激周期有点长。
严师出高徒,虽然我没能成为他的高徒,但他教育教学的严谨态度潜移默化地影响着我。我在课堂上会尽可能让学生获得更多的知识,让学生懂得更多做人的道理。纪律上严格要求学生,对违纪现象从不袖手旁观,放任自流。虽然有时会遭到学生的不理解,甚至背后不礼貌的言语,但我也无怨无悔。每当这时我会用我对李老师的感激劝慰自己,终究有一天他们会理解的,会明白的,一定有那一天,因为我从内心深处实实在在地为他们好,并付诸行动。
教师这一职业是良心职业,这一职业的最大特点之一就是教育者主观上不求受教育者给予回报,尤其是物质上的回报。客观上回报是有的,一个肯定的眼神、一个亲切的问候,这些非商业性的回报是老师自我价值的体现,是幸福的体验。有时这种回报用时很长,有时也很短。201