1.2.1展开与折叠.doc

文档介绍：科目
数学
课题
§(1)
授课时间
2014/9
设计人
曹培马虎林马彩艳郭淼
学案序号
3
学****目标
1、经历展开与折叠、模型制作等活动过程,发展空间观念,积累数学学****的经验。
重点
利用实物模型,发现并认识正方体的一些特征。
难点
对正方体展开图的认识和应用。
教师寄语
相信自己,超越自己。


一:新知探索:
活动准备:请每一位同学用硬纸片自己制作三个以上的正方体,带上剪刀。
:请同学们将准备好的小正方体纸盒沿某条棱任意剪开,看看能得到哪些平面图形?注意:剪开正方体棱的过程中,正方体的6个面中每个面至少有一条棱与其它面相连。
请同学们将剪好的平面图形画出来:

?你是按什么规律来分类的?
,必须沿几条棱剪开?
活动二:把一个正方体剪成如图所示的平面图形,你能剪成吗?
活动三:、面B、面C的对面各是哪个面?
A
B C D E
F
2. 1、,与 1 相邻的数是什么?相对的数是么?先想一想,再具体折一折,看看你的想法是否正确。
3
2
1
6
4
5
:
三:课堂检测:
,每个面都标有字母,请根据要求回答提问:
(1)如果面A在多面体的底部,那么面在上面。
(2)如果面F在前面,从左面看是面B,则面在上面。
(3)从右面看是面C,面D在后面,面在上面。
2、将下图中左边的图形折叠起来围成一个正方体,应该得到右图中的(   )。
3、想想看:下面的图形中是正方体的展开图(只要填序号)。
学(教)后记:
学(教)后记: