文档介绍：《巧巧手》说课稿
说教材:
今天我说课的内容是人教版第二册第九课《巧巧手》,本课由聆听《我有一双万能的手》,表演《粉刷匠》《理发师》和培养学生的合作意识、动手能力、创新能力
    该单元是一个以“劳动光荣”为主题的学习过程。第一课时突出劳动的主题,第二课时突出“巧手”的主题,主要培养学生的合作意识、动手能力、创新及表现音乐的能力。考虑到课标提出“加强实践与创造”,因此,本课特别注重学第一课时:聆听《我又一双万能的手》,学唱《粉刷匠》和用生活中的器具为歌曲伴奏。《我有一双万能的手》是一首深受学生欢迎的歌曲,采用领唱、齐唱的形式,但段体结构,前半部分曲调、亲切活泼,后半部分略带抒情。歌词朗朗上口,易被儿童接受。《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。通过由五个唱名(do、re、mi、fa、sol)组成的2/4。一段体结构。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合生动形象地表现了小粉刷匠劳动时喜悦心情以及忘我劳动的精神。根据本教材的编写意图,我想在教学中一方面要体现"劳动最光荣"这一人文主题思想,同时,还要引导学生通过唱歌、表演和即兴创编培养学生的合作意识、动手能力、创新及表现音乐的能力,基于对教材理解和学情的分析情况,把本课的教学目标确立为:
1、认知目标:理解歌曲《粉刷匠》的内容,能准确、有表情地演唱《粉刷匠》并表演这首歌。
2、能力目标:在共唱共演中交流情感,培养学生的合作意识、动手能力、创新能力。准确地有感情的、有节奏朗读歌词,
3、情感目标:通过聆听《我有一双万能的手》引导学生在教学活动中体验劳动的快乐领悟"劳动最光荣"的道理,树立"爱劳动"的意识
教学的重点是:
1、体验劳动的快乐领悟"劳动最光荣"的道理,树立"爱劳动"的意识。培养学生之间的相互作意识、动手能力和创新能力。
   教学的难点是:
1、理解歌曲《粉刷匠》的内容,准确地有感情的、有节奏朗读歌词,
2、能准确、有表情地演唱《粉刷匠》并表演这首歌。
     二、说教法、与学法
    教学是一门科学,也是一门艺术。音乐教学总是将音乐知识的传授和音乐技能的训练、音乐形象的教育结合在一起。根据学生的年龄特点、心理特点和认知水平,我遵循音乐教学寓教于乐、全体参与、创造发展等原则,运用了如下教学方法。
    1、指导学生学会倾听。为了让学生得到生动活泼的发展,我精心组织开放而有活力的课堂教学。一是要尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生兴趣,在聆听的过程中,培养学生的音乐想象力,激发学习的兴趣。
    2、针对学生的好奇好动的特点,要创设情景,让学生自主参与、自主探索、独立获取知识。教学中,我采用演示和讨论等教法,以视觉带动听觉。通过学生的动手实践,启发引导)学生思考、创编,同时用活泼有趣的体态语言来调动学生的积极性和主动性,使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程,以达到培养学生创新的思维能力。
三、说教学过程
(一)组织教学
我们都知道兴趣是最好的老师,是学生学习和探究的精神动力,导入是教学中很重要的一部分,可以使学生注意力集中,并能激起学生学习兴趣
在组织教学这一环节中我采用学生随乐曲〈劳动最光荣〉音乐共同进教室,以此来创设“音乐课堂”的氛围,激发学生参与学习音乐的兴趣与热情。上课开始前,我可以省米的对学生老师惊天大家带来了