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新世纪经济学类 法学 管理学类专业研究报告.doc

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新世纪经济学类 法学 管理学类专业研究报告.doc

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新世纪经济学类 法学 管理学类专业研究报告.doc

文档介绍

文档介绍:新世纪经济学类、法学、管理学类专业教育教学改革与发展战略研究报告
中国工商管理类专业教育教学改革与发展战略研究之二
项目主持人:陈启杰
项目主持人简介
陈启杰,男,1949年5月生,上海市人。先后于上海财经大学获经济学学士学位和经济学硕士学位,在美国国际管理研究生院获国际管理硕士(MIM)学位,在厦门大学获经济学博士学位。现任上海财经大学教务处处长,上海财经大学国际工商管理学院企业管理博士点博士生导师。兼任上海市市人大代表、教育部普通高等学校本专科教学工作评估专家委员会委员、教育部高等学校工商管理类学科、专业教学指导委员会委员、全国高校商业企业管理研究会副会长、中国商业高等教育学会常务理事、上海市商业委员会决策咨询顾问、上海市价格学会副会长、上海市经济学会理事,现代营销理论专业委员会主任、上海市市场学会常务理事。主要研究方向:工商管理、市场营销、市场经济理论、国际管理、高教研究。作为主持人或主要参与者完成国家社科基金项目、省部级及其它研究项目23项,其中包括国家教委《经济学、法学教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划》项目《面向21世纪工商管理类课程结构及教学内容改革与实践》,国内贸易部部级社会科学重点研究课题《国际高等商科教育比较研究》。主编或参编在中国大陆、香港和美国公开出版的各类著作29种。公开发表各类文章100余篇。29项目研究成果在各类评奖中获奖。多次得到各级嘉奖,1998年获上海市优秀教育工作者称号。
前言
世纪之交,教育部启动了“新世纪高等教育教学改革工程”。这是继“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”之后的又一教学改革系统工程。它以培养适应新世纪我国现代化建设需要的具有创新精神、实践能力和创业精神的高素质人才为宗旨,对高等教育人才培养模式、学科专业设置、教学内容、课程体系、教学方法等,进行综合改革研究与实践。
“工商管理类学科专业教育教学改革与发展战略研究”是“新世纪高等教育教学改革工程”中的一个重点项目,由教育部于2000年8月29日下达(见中华人民共和国教育部《关于批准〈新世纪高等教育教学改革工程〉本科教育教学改革立项项目的通知》[教高(2000)14号])。上海财经大学陈启杰教授任项目主持人。
工商管理类学科专业教育教学改革与发展战略研究项目预期目标是:在总结20世纪末工商管理类学科专业高等教育改革与发展的基础上,勾画出21世纪工商管理类本科教育改革和发展蓝图,提出具体实施战略和措施,形成具有实质性突破的成果,为高等学校工商管理本科教学改革提供借鉴。为此,项目重点研究工商管理类学科本科教育教学改革发展的综合性问题和重点性问题,即:调查总结我国工商管理本科教育的历史、现状及存在问题;对国外工商管理类教育作比较研究;研究影响工商管理类本科教育的相关因素,分析21世纪初我国工商管理类本科教育发展面临的环境;提出有中国特色、与国际接轨、符合社会经济发展需要、符合新世纪特征、具有理论先进性和实践可行性的工商管理类教育教学改革与发展的思路及具体对策设想。
为了确保项目研究成果的质量,本项目研究坚持发挥群体优势和协作攻关的团队精神,同时精心组织项目成员,由上海财经大学教授、博士生导师陈启杰博士为主持人,吴燕、田圣炳、乔龙宝、刘宇伟、江若尘、王玉、袁树民、张鸣芳、李扣庆、楼尊、余静、吴大鹏、龚晨等参与了项目研究。大多数成员为博士、在国外获得学位或在国外进修学****过工商管理学科的资深教授或学科骨干。
项目主持人陈启杰负责整个研究框架、研究内容的设计和研究过程的组织。陈启杰、田圣炳、乔龙宝、刘宇伟、江若尘、王玉、张鸣芳、余静、吴大鹏、龚晨等参与了研究报告的起草。由陈启杰对整个报告作了修改、统稿,并最后定稿。
项目研究按计划要求于2001年12月准时完成,形成本研究报告。
本项目在调查和研究过程中,得到了国家教育部高等教育司和财经政法与管理处有关领导和同志们的指导、支持和资助;得到了上海财经大学学校领导和科研处、教务处等有关部门同志们的大力支持和资助;也得到了政府有关部门及经济理论界的专家、学者和有关院校、研究部门的支持与帮助,在此一并致谢。

本项目在调研过程中参阅了大量的文献资料,恕不一一列出,谨向作者和资料提供者表示衷心感谢。
报告摘要
“工商管理类学科专业教育教学改革与发展战略研究”是教育部“新世纪高等教育教学改革工程”中的一个重点项目。项目研究成果共由14部分组成。
第一部分是绪论。介绍了项目研究的背景,界定了工商管理学科的内涵,简要叙述了项目研究的意义和项目研究的重点。
第二部分是我国工商管理高等教育的历史演变研究。我国工商管理高等教育的发展历程可以分为5个阶段。第一阶段是工商管理高等教育的萌芽与诞生阶段(19世纪中叶—19世纪末20

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