文档介绍：班级文化建设评比活动总结--班级工作总结
班级文化建设评比活动总结
班级文化建设评比活动总结一
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学****生活等各个方面中,潜移默化地影响着班级学生的行为。幽雅的班级环境,包括桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用,都有着春风化雨、润物无声的作用,学生会触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力。为建设健康高雅的班级文化,增强学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活、热爱文化学****形成健康向上的班风,我校举行了班级文化建设评比活动。
在这次班级文化建设评比过程中,各班班主任、班级同学都非常的认真,细致,齐心协力共同设计了自己班级的教室文化。主要有三大方面:
一、班级整体环境:包括室外走廊,教室地面、墙面、墙角,门窗、玻璃,电灯、电棒、风扇,讲桌布置、课桌椅摆放、桌斗物品,卫生用品等多个方面能做到清洁干净,摆放整齐,美观大方。
二、各班教室都进行了班级文化张贴区的设计与布置,各班在布置时主要分了三大张贴区——班级规范栏目、学生作品栏目、励志奋斗栏目,另外各班在其它方面也各有特色,有的班级剪贴了窗花,有的班级张贴了励志名言等等,可谓精彩纷呈。
三、黑板报的布置。各班后面黑板报全部换新,融入了小组评分公示栏,并且在文明行为****惯养成、爱国主义、民族主义、公民道德、心理健康、理想信念、法制等方面选择主题办理板报,还包含学生安全教育的内容。文字与图案、内容与留白搭配协调,美观合理。
3月26日上午8:10—8:30,由各班班主任、年级组长组成的评委小组依次到各个班级进行了参观和评比,增进了各班班级文化建设的经验交流。经过评委小组的打分和研究,各班在班级文化建设上各有千秋,且在班级文化建设上,各班班主任积极商讨,有好的做法在布置之前都进行了沟通交流和分享,各班班级文化建设都很优秀。最后,经过评委小组研究,取消原定的评选一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名的计划,各班均评为
“班级文化建设先进班集体”,对各班学生进行表彰和奖励。
班级文化建设评比活动总结二
本周,我校举行了以“我的教室,我的家”为主题的班级文化布置评比活动。这次活动是“古诗文诵读”的展示平台,各班级能积极发动,由学生、教师共同设计,布置了图书角,建立了墙壁文化,很有个性,很有创意。特别是二年级的墙壁文化,老师和全班同学齐动手,用彩纸剪出了一块块文化墙,粘贴了好多古诗词和古诗配画,让人耳目一新。三年级的墙壁文化“诗韵”符合古诗文诵读的特色,呈现的方式灵活多样,有与众不同的品味,透出浓厚的班级文化氛围。五年级的“我爱我家”更有创意,底纹是一棵智慧树,树上粘贴了同学们书写的古诗词。
    同学们都特别的兴奋,从他们欢愉的神情和闪亮的眸子,可以看出他们喜欢这样的“新”教室,并珍惜着。
一个良好的环境,造就一份好心情,更易促发同学们学****的动力和***,久而久之,也会影响一个人的言行和气质……
    通过老师们的评选,结果如下:
    一等奖:三年级  六年级
    二等奖:二年级  五年级
    三等奖:一年级  四年级
    下一阶段,各班主要将从班风、学风入手,建设好班级的制度文化,从而进一步规范班集体建设。
班级文化建设评比活动总结三
班级文化建设对学生的教育和学****成长、成才起着不可估量的作用,是校园文化的重要组成部份,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。本学期我校在镇教研室的统一安排下,开展了班级文化建设评比活动。各班级在班主任教师的指导和学生的共同努力下,群策群力,主动参与班级文化建设,从班级布置、班级卫生管理、师生精神面貌、班级管理和整体效果等几方面都有了明显的提高,特别是班级的布置,基本上都能按照
“简洁、实用”的原则,既保证了统一和谐,又各有特色,各有亮点。现就班级文化建设评比情况总结如下: 
一、主要成绩 
(一)班级布置:大部份班级布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。各班班主任均能重视教室环境的布置,力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。走进每一个教室,就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息,每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。各班能根据本班特点,教师与学生齐心协力、绞尽脑汁,为班里添红加绿,聚众人智慧创设班级亮点,使班级布置处处闪放光彩。“班主任寄语”、“心手相牵”、“沟通从这里开始”“奥运伴我成长”、“图书角”、“小画家”“美术天地”、“福娃大联欢”、“留下成功的脚印”、“成