文档介绍：我的“长生果”
【教学要求】
1、学会生字新词生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容,重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。
3、学习读书和习作的方法。
【教学重、难点】
引导学生读懂课文内容,结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意,并学习作者的读写方法。
【教学过程】
谈话导入,揭示课题
同学们,第一单元我们学习的主题是“我爱读书”,在前几篇课文中,我们一直在和书进行着有趣地对话。《窃读记》中的小女孩,在书店里得到了“窃读”的乐趣;《小苗与大树的对话》中的小女孩,在对长辈的访谈中获得了读书的启示;《走遍天下书为侣》则提出要善于读书,常读常新,百读不厌,必有所获;今天,我们还要再学习一篇关于读书的文章,看看它又告诉了我们什么?
(板书课题。)
生齐读课题,师问:看到这个课题,你有什么疑问?
生:长生果什么?在书中指什么?(板书:是什么)
生:长生果是吃了长生不老的果子。
师问:现实中有这种果子吗?(没有)现实中没有人参果,但有一种食品被人们称为长寿果,它就是花生。(出示花生图片)花生含有蛋白质、脂肪、糖类、维生素,可促进生长发育、新陈代谢、增强记忆力及神经系统,能够益智、抗衰、延寿。说了这么多,难道这篇课文就是些花生的?(不是)文中长生果指的是什么呢?(书籍)作者为什么说书是我的长生果呢?让我们带着这个疑问跟随作者一同走进课文寻找答案。(板书:为什么)
二、自由读课文,(注意:要默读,把课文读通顺,在不熟悉的字下面画上横线。)想想作者写了童年的( )、( )事。
谁能又快又准地读出下列词语
比喻心扉呐喊过瘾囫囵吞枣
莎磁石锻炼借鉴呕心沥血
师:好,声音响亮,发音准确,说明同学们课前都认真预习了课文。你能说说作者写了童年的什么事吗?(读书、写作)
三、整体感知
师:我们从小到大也读了很多书:漫画书——注音版的书籍——青少年读物。那么,作者的读书历程是怎样的呢?
把作者在什么时间、地点,读了哪些书、怎样读的?填在表格里。
读书生活读书情(怎样读的)
时间地点书
最早家里“香烟人”小画片津津有味
后来学校连环画废寝忘食
放学小镇文化站文艺书籍不求甚解
后来学校图书馆中外名著如醉如痴
师:从表格上,可以看出作者是按照什么顺序组织材料的?(时间先后顺序)
师:很好,可以看出作者从小读了很多书籍,读得是津津有味、废寝忘食、如醉如痴,这样醉心阅读使作者悟出了什么?(课文11、14自然段)
四、品读课文
师:作者好读书,会读书,从而写出了别出心裁的文章、与众不同的文章。下面就让我们细细品味文中的语言,找出自己感受深的、喜欢的句子画出来,和同学交流。
生:后来,我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师,他有几套连环画,我看得如醉如痴:《七色花》引得我浮想联翩,《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来,哥哥的朋友们送了我几册小书:《刘得兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书,我就忘了吃忘了睡。
师:请你谈谈理由。
生:这段作者用了很多四个字的词语,使得句子非常生动。如:如醉如痴浮想联翩泪落如珠…..此外,本段采用了列举法,使得句子变得翔实而生动。
师:说的真好。请同学们齐读这段。
生:我还喜欢第7自然段。朗读:(莎士比亚说:“书籍是全世界的